6 地震（课件）人教鄂教版版科学六年级下册.pptxVIP

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新知导入从图片中，看到哪些现象？这种现象可能是什么原因造成的？路面塌陷地震造成全球每年大约发生500万次地震，有些地震会给地表造成破坏，给人类带来灾难。地震是怎样形成的？遇到地震，我们应该怎么办呢？

科学实践一、探究地震的形成原因地震总是发生在板块的交界处。科学家早就预测出了可能发生大地震的地区有日本、喜马拉雅山南部、智利等。地震对自然景观也有很大影响。在山区，地震还能引起山崩和滑坡。崩塌的山石堵塞江河，会形成堰塞湖，比如重庆的小南海就是地震形成的堰塞湖，它是因为地震导致大垮岩、小垮岩两座山发生倒塌，山上的岩石滚落到河流中垒成了大坝。地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，它还可能引起海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等灾害。有关地震的资料重庆的小南海

科学实践搜集并整理关于地震的资料，说一说大地震发生时地表形态会有哪些变化？地震会使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……强烈的地震会使一个地区的地形地貌发生巨大的改变。比如:

科学实践推测地震产生的原因。地震是地表的晃动造成的。地震是地球内部活动产生的。地震发生时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃；地震后房屋倒塌，道路损毁等。

科学实践大地震的“力量”是很强的，会给地表造成极大破坏，给人类带来严重灾难。1976年，唐山大地震造成唐山市顷刻间夷为平地，全市交通、通讯、供水、供电中断；造成242769人死亡，重伤16.4万人，名列20世纪世界地震史死亡人数之首。2008年，5.12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。

科学实践大地震的“力量”是很强的，这个力量可能来自哪里？结合地球的内部结构，和同学们交流自己的猜想，并做模拟实验进行研究。推测：地震的强大力量来自地壳，地壳主要是由各种岩石组成的，而且不同种类的岩石是在相互转化的，所以地球内部岩石层的运动产生了力量。

科学实践实验：模拟岩石的运动实验材料不同颜色的A4纸、塑料薄膜

科学实践实验过程用不同颜色的纸板来模拟不同种类或不同年代的岩层，同时纸面上可以放一些纸或黏土做的楼房、树木和小山，这样更真实地模拟出我们生活的地表，观察效果也更明显。然后用双手在桌面上向中间挤压，观察地表发生了什么变化。再把纸板拿起，向中间挤压，观察又发生了哪些变化。在塑料膜的两端用力向两边拉伸，直到塑料膜断裂，观察发生的变化。

科学实践实验视频

科学实践实验现象当双手在桌面上向中间用力时，岩层受到挤压凸起，导致地表隆起；双手在空中向中间用力，纸板向下凹进去，产生地表的凹陷，即岩层受到挤压导致地面凹陷；双手在向两边拉塑料膜时需要持续用很大的拉力，最终导致塑料膜断裂了，即岩层受到向两边的拉力产生裂缝。

科学实践实验结论通过模拟实验，我们能感受到岩石层挤压和拉伸产生的力量，使纸板和塑料膜所代表的岩石层出现了隆起、凹陷、断裂等多种地表形态变化。

科学实践如果把上述模拟实验中的纸板、塑料膜等看作地壳中的岩石层，那么，当实验现象在地壳中发生时，会给地表带来什么影响？

科学实践地球的内部物质在不停地运动着，山川也在不停地变化着，这些运动和变化有的非常缓慢，有的突然而剧烈。阅读资料地下的岩层并不是铁板一块，很多地方都有裂缝，大的叫作断层。如果断层一侧或两侧的岩石发生突然移动，就是地震。地震释放的能量会以地震波的形式传播得很远，还会引发山体滑坡等次生灾害。

科学实践二、怎样避险为减轻地震造成的危害，在日常生活中和地震发生时，我们应当怎么做？在日常生活中，楼道等安全通道应避免放置杂物，以免堵住逃生通道。平时要准备好应急救援包，并随时检查更换补充，保证用品在保质期内。

科学实践地震发生时就地避险，选择比较安全的地方躲避。如躲在桌、床、坚固家具旁或厨房、卫生间、楼梯间等不易倒塌的空间；蹲在地上，保护头、胸等要害部位。震动间隙或停止时，应快速撤离到开阔地带。有组织地疏散，切勿乱跑。

科学实践互帮互助，协助受伤的人。切勿靠近易倒塌的建筑物，尽量远离高压线及化学、煤气等有毒工厂或设施。

拓展与应用张衡地动仪张衡(78—139)是我国东汉时期的科学家。他经过长期的认真观察，发现地震时悬挂的物体总会出现摇晃，据此制成仪器，可以验证地震的发生。公元132年，他发明了世界上第一台地震仪——地动仪，并于134年在洛阳成功地测到陇西地震。可惜,张衡地动仪的原件在汉末战火中遗失，仅在史书里留有记载。

拓展与应用张衡的科学思想和实践对19世纪末世界第一台现代地震仪的诞生起过重要的启迪作用。鉴于张衡地动仪在科学