三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版(2012) .pdfVIP

三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）

教学内容

本节课主要引导学生通过观察和思考，发现生活中的各种图形，并在此基础上

进行联想和创作。课程内容涉及对基本图形的认识，图形的组合与变化，以及如何

运用图形表达自己的想法。

教学目标

1.让学生掌握基本图形的特点和组合方法。

2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3.引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的兴趣。

教学难点

1.如何引导学生发现图形之间的联系和变化。

2.如何激发学生的想象力，让他们在创作中表达自己的想法。

教具学具准备

1.课件：展示基本图形和图形组合的图片。

2.绘画工具：铅笔、彩色笔、水粉等。

3.纸张：素描纸、水彩纸等。

教学过程

1.导入：通过课件展示生活中的各种图形，引导学生发现图形的多样性。

2.新课：讲解基本图形的特点和组合方法，让学生了解图形之间的联系和变

化。

3.实践：让学生在纸上自由绘制基本图形，并进行组合和变化，创作出自己

的作品。

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4.展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作心得。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调图形在美术创作中的重要性。

板书设计

1.课题：图形的联想

2.重点：基本图形的特点和组合方法

3.难点：图形之间的联系和变化

4.教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结

作业设计

1.让学生回家后观察周围的物品，发现其中的图形，并尝试进行联想和创

作。

2.要求学生在下一节课上分享自己的观察和创作成果。

课后反思

本节课通过引导学生观察和思考，让他们发现生活中的图形，并在此基础上进

行联想和创作。在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。但在教

学过程中，也发现部分学生对图形的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导

和讲解。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对图形的联想和创作表现

出了浓厚的兴趣。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。下面将针对这两个部分

进行详细的补充和说明。

教学难点

如何引导学生发现图形之间的联系和变化

1.感知训练：在教学过程中，教师可以通过展示具体的物体或图片，让学生

观察并描述物体的形状。例如，展示一个圆形的钟表，让学生说出它的形状，并引

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导学生注意到钟表的指针和数字也是由不同的图形组成的。这样的训练有助于学生

建立起图形与物体之间的联系。

2.形状游戏：通过互动游戏，如“找出不同形状的物品”或“形状拼图”，

让学生在实践中识别和区分各种形状。这些游戏可以增加学习的趣味性，同时帮助

学生理解和记忆不同形状的特征。

3.创意联想：鼓励学生将一个形状联想成其他物体或事物。例如，圆形可以

联想成太阳、气球或硬币。这种练习可以培养学生的想象力和创造力，并帮助他们

理解形状的多样性和变化性。

如何激发学生的想象力，让他们在创作中表达自己的想法

1.情境创设：教师可以创设一个有趣的故事情境，让学生在故事中寻找或创

造特定的形状。例如，讲述一个外星人来到地球，收集各种形状的物体的故事，让

学生帮助外星人找到或画出这些形状。这样的情境可以激发学生的兴趣和参与度。

2.创意绘画：提供一些基本形状的模板，让学生通过组合、变形或添加细节

来创造出新的图形。例如，提供圆形、三角形和矩形的模板，让学生组合成一个小

猫的轮廓。这种活动可以锻炼学生的创造力和解决问题的能力。

3.分享与讨论：在学生完成创作后，组织一次作品展示和讨论会，让学生分

享他们的创意和创作过程。这样的活动可以增强学生的表达能力和自信心，同时也

能从同伴的作品中获得灵感。

教学过程

1.导入：通过课件展示生活中的各种图形，引导学生发现图形的多样性。可

以包括日常物品、自然界的形状、建筑物的轮廓等。这个环节的目的是让学生意识

到图形无处不在，激发他们对图形的兴趣。

2.新课：讲解基本图形的特点和组合方法。可以通过简单的示例，如展示如