专题19 生命的思考（讲义）.docxVIP

专题19生命的思考

考情分析

考点

课标素养要求

命题预测

生命可以永恒吗

形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。

正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。

树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。

“生命特点、敬畏生命、守护生命、挫折、绽放生命之花”常以选择、简答、分析、探究题的形式进行考查，考查的命题点以感动中国人物、名言警句、学生自救自护、歌曲歌词为任务情境，通过运用所学知识，分析情境，提高学生的生命意识，进而热爱生命、珍爱生命，追求生命的价值，形成健康的人格。

敬畏生命

守护生命

挫折

绽放生命之花

知识建构

考点一生命可以永恒吗

夯基必备基础知识梳理

考点内容

生命不可以永恒

生命的特点：①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命是短暂的

生命发展的自然规律：①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。②我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

生命可以永恒

生命接续的内容：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

意义：①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

易混易错

生命的接续就是从身体上接续祖先的生命。（×）

纠正：我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

生命的接续，使得每个人的生命就是自己的生命。（×）

纠正：生命的接续，使每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。学生要求老师改变上课的方式。

考向01生命的特点

提升必考题型归纳

【例1】2023·黑龙江绥化·中考真题“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（）

A.生命是可以从头再来的 B.生命是永恒的

C.生命是不可逆的 D.生命是不需要珍惜的

【变式1-1】2023?安徽?中考真題在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（）

A.生命是独特的 B.生命是短暂的 C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的

考向02生命接续

提升必考题型归纳

【例2】2021?内蒙古赤峰?中考真題在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。对人类生命的接续理解正确的是（)

①我们要在生命的接续中为自己找到一个位置，担当一份使命

②在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命

③我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果

④我们身上都保留了祖先的遗传基因，因此人类传承的只是身体上的生命

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【变式2-1】2022·江苏镇江·中考真题热斯别克一家三代都是护边员。2017年，热斯别克接过父亲的巡边“接力棒”，带着妻子上山护边，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事。热斯别克一家三代护边的事迹诠释了（）

A.爱在家人间 B.集体有力量 C.生命有接续 D.少年当自强

考点二敬畏生命

夯基必备基础知识梳理

考点内容

是什么

生命至上的理念

为什么

①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

如何

①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。④当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

易混易错

敬畏生命，只需珍爱