七年级《信息技术教学》第一课教学设计 .pdfVIP

七年级《信息技术教学》第一课教学设计

七年级信息技术《计算机组成与用途》

教学设计

【教学内容分析】本节是贵州教育出版社出版的《信息技术》初中第一册第2

课《计算机组成与用途》的内容，授课为2课时。本课是初中阶段信息技术这门课

的第二堂课，这节课能否讲得生动易懂，涉及能否激发学生继续学习的热情，为以

后的学习打下良好的基础。

【学情分析】本节课的教学对象是七年级学生。从知识结构来看，学生普遍只

会一些简单的操作，如打打字，浏览网页和玩游戏等。对于软件的使用和理论知识

的掌握比较少;从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的

认同。作为老师要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在

学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。

【教学理念】创设了学习情景，通过情境导学和启发式教学，讲练结合，结合

自主探究学习模式，以教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习，合

作学习，以多媒体教学课件作为辅助，充分调动学生的积极性，完成相应的任务，

变学为用，学用结合;以学生为主体，让学生进入主体角色，亲身感受并体验知识

发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索获得成功的体验。

【教学目标】根据对本课的教学内容分析，结合学生的实际学习需求，我制定

如下教学目标:

1、了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。

2、知道什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关

系。

3、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神

【教学重点】(1)、了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。

(2)、计算机硬件与软件的作用及相互关系。

【教学难点】计算机系统的结构及各组成部分。

【教学方法】讲述、讨论等相结合

【课前准备】硬件设备:教学电脑软件资源:教学前准备的课件。

教学过程部分

【教学活动1】创设情景，导入新课:

场景:用数码摄像头立即给同学们拍照，并马上显示到屏幕上。老师:刚才我用

到的这个电脑硬件设备大家知道是什么吗,„„学生:知道，是数码摄像头„„老师:拥

有数码摄像头，可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。“数码

摄像头”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。在计算机硬件系统中还有好多其

他部件，也像“数码摄像头”一样好用，同学们想不想了解它们,学生:想

活动目的:创设学习情景，设置悬念，激发学生新的求知欲望。

【教学活动2】师生交互

大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一

样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各

部位的功能。

老师:人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官,

学生:是人脑;

老师:我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人

脑，还是四肢或五官,

学生:是人脑;

老师:人脑能命令我们的四肢和五官作出各种活动，整个人体的中心。那么一

个人光有大脑没有四肢和五官行不行,

学生:不行。他没办法说话走路和写字。

老师:是啊～人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽

美。计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围

设备和辅助部件。我们先来介绍外围设备。

活动目的:以人体为比喻，帮助学生建立计算机各部件与功能的对应关系。

【教学活动3】课件展示

教师通过多媒体课件上面的图片等资料介绍外围设备以及连接方式。

刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五

官,同学们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主

要的部件都存放在这里。

(先让同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第10到第11页，然后再请同学

们观看图片以及实物,教师用实物讲解各部件功能)

【教学活动4】小组活动

1、布置任务:下面请同学们进行分组操作(八个人一组)，打开机箱，观察主机

箱内的部件，观察CPU的位置，内存的形状，及硬盘的形状。(注意安全，有序)

活动目的:任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习

兴趣，培养学生用科学的方法对事物进行探索。

2、完成任务:在限定时间(5分钟)内学生通过观察、协作学习完成任务。

老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程