高考通关-《河流地貌的发育》 (1).docxVIP

《河流地貌的发育》高考通关题组

（2021·新高考1月八省联考·江苏）因河流下切，老河床超出洪水影响，保留在岸坡上并形成阶梯状的地形，被称为河流阶地。下图为某河谷横断面示意图。据此回答1、2题。

1.对于黄土层来说（）

A.形成时代越早，厚度越大

B.不同阶地上的黄土沉积物形成时代一致

C.形成时代与河流阶地无关

D.其底部年代可代表河流阶地的形成年代

2.估算河流下切幅度与速度，最可靠的高程差是（）

A.甲乙之间

B.乙丁之间

C.甲丁之间

D.丙丁之间

下图为某地区自然景观分布示意图以及P、Q两区域的等高线图。读图，回答3、4题。

3.图中P处的地貌名称是（）

A.河漫滩

B.冲积扇

C.三角洲

D.侵蚀平原

4.按照“在地形平坦、取水方便、无水患洪灾之地建立聚落”的原则，在Q地聚落选址的最佳位置是（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

沙坡是河流浅水区河床中的沙粒堆积地貌。下图示意某常见的沙坡形成过程。在浅水区，水面受河床底部起伏影响呈波形，水流流速受上坡和下坡影响存在差异，进而导致沙波背水坡泥沙被侵蚀，而被侵蚀的泥沙会在下一个沙坡的迎水坡堆积。读图，回答5—7题。

5.①坡是（）

A.迎水坡，流速快

B.迎水坡，流速慢

C.背水坡，流速快

D.背水坡，流速慢

6.图示沙坡中以侵蚀作用为主的是（）

A.①坡和②坡

B.③坡和④坡

C.①坡和③坡

D.②坡和④坡

7.图示沙坡的移动方向是（）

A.向上游移动

B.向下游移动

C.维持在原地

D.往复摆动

下图表示在河流的上游、中游和下游的居民区的分布。读图，回答8、9题。

8.图中的四个聚落都位于河流沿岸，主要原因是（）

①河流为生产、生活提供水源②河运便利③河流的冲积平原，土壤肥沃，便于农耕④河流沿岸矿产资源丰富

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

9.c区建于河流中下游地势较高处，其主要原因是（）

A.地势较平坦，利于人类定居

B.减少河流洪水的威胁

C.容易获取淡水资源

D.有利于发展水运

克里雅河位于塔克拉玛干沙漠南缘，发源于昆仑山主峰乌斯腾格山北坡，向北消失于塔克拉玛干沙漠腹地。下图为克里雅河某河段河床东岸剖面图，其中中、低阶地及河漫滩生长有成片的胡杨林。据此回答10、11题。

10.图中甲处的地貌类型（）

A.以风力堆积地貌为主

B.以风力侵蚀地貌为主

C.以流水堆积地貌为主

D.以流水侵蚀地貌为主

11.该河段的外力作用中（）

A.冰川作用强盛，风力作用微弱

B.冰川作用微弱，流水作用强盛

C.流水作用强盛，风力作用微弱

D.流水作用微弱，风力作用强盛

12.下图是北纬30°附近我国东部某地1949年和2020年的土地利用变化示意图。读图，回答下列问题。

（1）图中A、B两处河谷有何区别？原因是什么？

（2）判断C处典型的流水地貌类型并分析其成因。

（3）分析图示地区2020年与1949年农业用地的明显变化及对地貌带来的影响。

（4）从图示聚落分布看，该地区聚落的分布特点是______________________，简述其原因。

13.阅读图文材料，回答下列问题。

材料通常，河流受地球自转偏向力、水流惯性力的影响，两侧的河岸不断侵蚀和沉积。图1为世界某河流局部平面示意图，地质历史时期这里曾经河流广泛发育。图2为沿图1中A-B线所作的地质剖面图。该河流注入内海，河口地区有亚热带常绿硬叶林分布。二十世纪六七十年代，由于河床底部沙层消失，淤泥层出露，淤泥中巨大的沉积木被拖出。

（1）分析河流A-B处南北两岸地貌特点及其成因。

（2）说明C、D两处沙洲形成的作用力。

（3）分析图二中河流北岸没有沉积岩分布的原因。

（4）推测该河流河底淤积中沉积木的主要来源。

参考答案

1.D【解析】据图可知，黄土层是河流下切之后在老河岸上堆积形成的土层，因此其底部年代即代表该阶层初形成的年代，D项正确，B、C两项错误；厚度的大小与河流阶地接受沉积的时间和河流的搬运能力有关，A项错误。

2.D【解析】要估算河流下切幅度与速度，最可靠的是河床只受到河流的下蚀作用，没有受到其他影响的高程差，图中甲乙之间和乙丙之间都有断层，因此它们之间的高程差可能受到断层的影响，而丙丁之间没有断层，其高程差仅代表河流下切的高度，因此D项正确。

3.B【解析】由等高线可知P处是山区向平原过渡的地带，河流流出山口多形成冲积扇。

4.B【解析】乙地地势较髙，等高线稀疏，平坦开阔且临河，是聚落的最佳选址。

5.B【解析】从图中水流方向可以直接看出①坡为迎水坡。由材料可知，水流流速受上坡和下坡影响存在差异，导致背水坡泥沙被侵蚀，说明背水坡水流流速较快。从前、后期沙坡剖面可以直接看出①坡泥沙堆积，从而推