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2024年《算盘》教案

2024年《算盘》教案1（约1593字）

教学目标：

1．知识目标：了解算盘的结构，认识算盘各部分的名称。

2．能力目标：认识算筹、算盘。

3．情感目标：知道计算工具的发展简史，感受数学在中国的发展源远流长，

成就辉煌。从而激发学生的爱国热情，使之觉得作为一个中国人，是多么的自豪

和骄傲。教学准备：多媒体课件、算盘、计算器等。

教学过程：

一、情景引入

简单介绍古今计算工具的发展简史。

二、认识算筹

1.认识算筹。

师：在我们中国用来帮助计算的工具，从古至今有很多。今天这节课我们就

从三千多年前的古代去看一看！三千多年前，我们的祖先就开始使用小棒帮助计

算了。他们用小棒表示数字。我们来看。媒体演示：介绍用小棒表示数字的方

法——横式和纵式。

2.认识用算筹表示的数。

师：古代用小棒帮助计算，我们把小棒这个工具就作——算筹。表示一个多

位数用竖式和横式交替表示。如452就可以这样表示。452问：同学们你们知

道为什么一定要横式和竖式交替使用吗？那752可以怎样表示？1845又可以怎

样表示呢？

3.认识用算筹计算的过程。

师：那我们怎样利用算筹计算呢？我们来看一看。452＋752=媒体演示。

三、介绍算盘

1.认识算盘的组成部分

⑴师：到了大约一千四百年前，我国由算筹发明了算盘，算盘可以帮助人们

更方便地计算。我们就来认识一下算盘。

出示：算盘

师：这就是古代人民的一个伟大的发明——算盘。你看到的算盘由哪些部分

组成的呢？你知道它的名称可以说出来，说不出名称的可以指出来。

在同学的汇报中介绍：筐、梁、档、上珠（顶珠）、下珠（底珠）、定位点

各部分的名称。

2.在算盘怎样表示数

⑴师：用算盘记数时，拨珠都要往梁上靠，一个下珠表示1，一个上珠表示

5，空档表示0确定某一档为个位后，从它向左各档依次表示十位、百位、千位……

⑵练习（49页的练习）下面算盘上表示的数各是多少？全班一起讨论一

个，其他学生独立完成。

⑶探究8、80在算盘上有什么区别，体会它的重要性。理解定位点与算珠共

同确定算盘上的数。

⑷在算盘上拨出或画出下列各数。23110564580701493.在实物算盘上

算70149+23867

师：在算盘上进行加法计算，也是从个位加起的。通过使用算盘计算，体

会用算盘的便利。

4.学生交流事先收集到有关算筹、算盘的信息，感受到数学在中国的发展

源远流长，成就辉煌。

四、介绍计算机

⑴教师介绍计算机的发展史。

⑵师：我们现在由了计算器，它能帮助我们快速计算。怎样使用计算器来计

算呢？在以后的课中我们将会来学习。

五、介绍其他的计算工具。

通过对比使学生体会现代化计算工具的便捷。

六、总结

师：今天我们认识了许多帮助我们计算的工具。你能说说你知道了哪些知识

吗？你有什么收获吗？

2024年《算盘》教案2（约1119字）

教案：1认识算盘学姿势

认识算盘学姿势

目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；

内容：

1、认识算盘各部分名称；

2、会正确拨珠姿势；

3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；

《森林幼儿园》

过程：

一、认识算盘

1、发算盘；师生自我介绍；

2、引出算盘，介绍算盘的作用；

3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房

子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、

梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；

5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，

并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、打算盘的姿势

表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正

确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的

中间，距离桌沿一拳头远。）

2、身体姿势：（