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珠心算的基本概况

第一篇：珠心算的基本概况

珠心算的基本概况

何谓珠心算

所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，用来[1]计

算多位数的加、减、乘、除、四则计算、开方等题型。其运珠技巧有

一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正

确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式，档次及珠子的浮

动变化描绘到脑子里，即好像在脑子里有把「活算盘」，这种活算盘

的影像，称为「虚盘」。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里

来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。

珠算式心算，熟练后计算速度要超过电子计算器，其速度之快非

常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将

答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是当今世界上最好的一

种计算技术。价值

珠心算一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操

作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外许

多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智

力。

因为人类的大脑分为左右两个半球。左半球（左脑）主要是掌管

说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右半球（右脑）

主要是掌管空间构造的描、写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关

情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的

结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一

边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成

运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。也就

是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。训练功能

一、指向与集中注意力训练

很多的家长都发现，自己的孩子注意力不是很集中，经常被其他

的事情所分散开。别人的一句话，房间外的声音都容易把孩子从当前

的事情上转移开。其实，对于幼儿来说，注意力集中的时间不可能很

长，毕竟他们自我调控的能力没有成人那么的强。但是面对着升学的，

每位家长都希望自己的孩子能够在未来的课堂里集中注意力认真听讲。

针对孩子做事经常开小差，容易走神，珠心算是一种高度集中注意力

的训练方法，在这门课上孩子的注意力将会被数字计算高度的调动起

来，不仅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大脑要进行高度的运

转，从而调配身体的感官。渐渐的，孩子的注意力会不断的培养起来，

为今后步入学校打下一定的基础。

二、注意力范围的训练

当今在实验心理学的课堂中，出现了一种测量人注意广度的实验。

通过这个实验可以了解到受测者注意力的范围。在生活中我们也会发

现，那些注意力范围比较广的人，在玩“连连看”的时候要比那些注

意力范围较窄的人要好。那么培养孩子注意力的范围利于儿童更好的

观察事物，也利于他们的记忆力。在进入学校学习语文学科的时候，

更利于孩子阅读速度和效率的提高。我们可以想象，一个注意力范围

只有几个字的儿童和一个注意力有两三行的儿童，那个的阅读速度比

较高呢？

三、注意力持久性的训练很多小学一、二年级的家长反映，45分

钟的课孩子最多能够坐住20分钟左右，而后边的时间里，孩子会左顾

右盼，更不要提认真听讲了。那么面对这种注意力持久性差的问题，

家长也很头疼。坐不住，就无法听讲，不听讲势必就导致学习成绩下

降。那么，面对这样的问题，作为学前期儿童的家长就应该早期预防。

学习珠心算课程，随着难度的增加，每个儿童进行计算的数字越

来越多，由最初两三个数的加减乘除发展到后边十几个数字的加减乘

除。这个过程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就无法完成

数字的计算。当儿童能够顺利的完成多位数字计算的要求时，家长就

可以发现孩子注意力的持久性已经提高了。

四、注意力稳定的训练

一个有稳定注意力的人，对于学习是有很大帮助的。只有拥有稳

定注意力的学生，才能够保持持久的思考和形成稳定的思维能力。假

象，一个没有稳定注意力的人在做一道几何题时，头脑中怎么会出现

稳定的图形来进行想象。

这种稳定的注意力是可以通过后天不断的培养的。一个学过珠心

算课程的学生都知道，课程最终的结果是脱离算盘进行快速的计算，

虽然脱离的现实中的算盘，但是学生实质上是通过在头脑中出现的隐

形算盘进行快速的计算。那么就要求，在头脑中那把隐形的算盘是一

个稳定的脑像图，不然在计算几个数字后，一旦图像不稳定模糊了，

那么后边的计算便无法进行了。

五、手眼协调能力的训练

很多小学老