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观察叶

第（一）单元第_3__课第_1_课时

观察叶

课题

作课时间9月18日

教学教材7.8.9.10页

内容

1在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的

课时

语言进行描述。2通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有

教学

相同和不同之处。

目标

课时教学重点：植物的叶是多种多样的，叶是有生命的，会长大、会变

教学化也会死亡。教学难点：利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的

重难点语言进行描述。

教具校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的枝条课件

学具

观察叶

1.观察各种各样的叶子

板书

2.同一棵植物的叶子都一样吗？

设计

回家观察叶子的特点，它会怎样变化？

作业设

计

导学过程学生活动

一、聚焦师生问答

1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片，学生比较叶子

让学生说说图上是什么叶，学生能说出最好，说不出时可直接观察叶子

告诉学生。

2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的

地方?”学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。（具体名称不

作要求）

二、观察各种各样的叶

1.出示需要观察的各种叶的图片，让学生通过图片认识这

些叶，知道它们的名称。

2.接着出示各种叶，让学生说说它们的名字，和图片做比

较，判断这些是什么叶。

3.知道了叶的名称后，让学生观察、比较各类叶的不同之

处。在观察之前，教师应进行观察方法的指导，使学生通过

看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、

气味等方面的不同之处。

三、观察同一棵植物的叶

1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶，让学生比

一比，判断它们是不是同一种树叶。

2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一

根枝条，让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。（学

生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶，

颜色深且比较大的是“长大后”的叶

四、画一片叶（活动手册）

1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

2.画法需要教师指导，学生画完后，教师可以组织学生交

流，让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。

通过观察各种各样的叶子，不仅丰富了学生的科学知识，也锻炼了学

教学生的观察能力，通过观察同一棵植物的不同叶子，使学生明白世界上没有

反思两片相同的叶子

教师寄语

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你

平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不

断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的

苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的

门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成

功才会属于你。