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粤教版科学四上第9课《小小气象员》说课稿

一.教材分析

《小小气象员》这一课是粤教版科学四年级上册的第9课。教材以气象站为背

景，让学生了解天气和气候的基本知识，通过观察、记录和分析天气变化，培养学

生的观察能力和科学思维。教材内容主要包括：气象站的设置、气温、降水、风向

和风力的测量以及天气图的解读。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于天气和气候有一定

的了解。但是，对于气象站的设置和天气图的解读等知识还需要进一步的学习。此

外，学生对于气象科学的学习兴趣浓厚，有利于开展本节课的教学。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解气象站的设置，掌握气温、降水、风向和风力的测

量方法，能够解读简单的天气图。

2.过程与方法：通过观察、记录和分析天气变化，培养学生的观察能力

和科学思维。

3.情感态度价值观：培养学生对气象科学的兴趣，增强环保意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：气象站的设置，气温、降水、风向和风力的测量方法，天

气图的解读。

2.教学难点：天气图的解读，气象数据的处理和分析。

五.说教学方法与手段

本节课采用讲授法、实践操作法、小组合作法等多种教学方法。利用多媒体课

件、气象器材等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入：以天气预报节目引入，激发学生对气象科学的兴趣。

2.气象站的设置：讲解气象站的作用和设置，让学生了解气象观测的基

本设施。

3.气温、降水、风向和风力的测量：讲解各种气象仪器的使用方法，学

生分组进行实际操作。

4.天气图的解读：讲解天气图的基本知识，学生分组进行天气图的解读

练习。

5.气象数据的处理和分析：讲解气象数据的处理和分析方法，学生进行

气象数据的处理和分析。

6.小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

7.作业：要求学生绘制一幅简单的天气图，并进行解读。

七.说板书设计

板书设计包括气象站的设置、气温、降水、风向和风力的测量方法，以及天气

图的解读。通过板书，帮助学生梳理知识点，形成清晰的学习结构。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的参与度、操作技能、天气图的解读能力等方面。通过

观察、记录和分析学生的表现，对学生的学习情况进行全面的评价。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保

教学目标的达成。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学效果。

知识点儿整理：

1.气象站的设置：气象站是进行气象观测和预报的场所，包括气温、降

水、风向和风力等多种气象要素的观测设备。

2.气温的测量：气温是表示空气温度的重要气象要素。常用的气温测量

仪器有温度计、湿度计等。气温的单位是摄氏度（℃）。

3.降水的测量：降水是指从云层中降落到地面的水分，包括雨、雪、冰

雹等。降水量的测量常用雨量器进行。

4.风向和风力的测量：风向是指风的来向，风力是指风的强度。常用的

风向和风力测量仪器有风向标和风速计。

5.天气图的解读：天气图是表示气象要素分布和变化的图形。天气图主

要包括气温分布图、降水量分布图、风向风力分布图等。

6.气象数据的处理和分析：气象数据是表示气象要素数值的信息。处理

和分析气象数据的方法有统计分析、曲线绘制等。

7.气象预报：气象预报是根据气象数据和气象模型，对未来一段时间内

的天气状况进行预测。气象预报包括气温、降水、风向和风力等多种天气要素

的预测。

8.气象灾害：气象灾害是指由异常气象条件引起的灾害，如洪涝、干旱、

台风、冰雹等。了解气象灾害的成因和预防措施对于保障生命财产安全具有重

要意义。

9.气象与生产生活的关系：气象对于农业生产、交通运输、城市建设等

生产生活领域具有重要影响。了解气象与生产生活的关系，