人工智能技术为基础的急诊教学模式在急诊科护士实践操作中的应用价值.pdf

医学临床研究

年月第卷第期,,,

２０２４５４１５JClinResMa２０２４Vol．４１No．５

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７８９

临床研究

人工智能技术为基础的急诊教学模式在急诊科护士实践操

作中的应用价值

李彤彤

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山东省立第三医院山东济南

２５００３１

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摘要目的以人工智能技术为基础的急诊教学模式在提高急诊科护士实践操作能力中的应用价值

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方法选取年月至月本院名急诊科低护龄护士作为研究对象对研究对象采用以人工智能技术

２０２０１６２１

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为基础的急诊教学模式进行教学比较教学前后研究对象急救操作能力急救意识职业倦怠感评分结果

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教学后护士心肺复苏电除颤负压吸痰气管切开插管动静脉穿刺心电监护清创包扎及综合评分均高于

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教学前差异有统计学意义P＜０．０５教学后护士风险评估意识应变意识团队协作意识均高于教学

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前差异有统计学意义P＜０．０５教学后护士情感衰竭去人格化评分均低于教学前个人成就感评分高

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于教学前差异有统计学意义P＜０．０５结论构建急诊科护士实践操作能力的人工智能急诊教学模式

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有助于提高护士急救意识与操作能力促进急诊科护士急救的综合工作能力提高

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关键词人工智能教学方法急症护理教育护理人员教育

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中图分类号文献标识码文章编号

R４７３．７２Adoi１０．３９６９．issn．１６７１Ｇ７１７１．２０２４．０５．０４２１６７１Ｇ７１７１２０２４０５Ｇ７８９Ｇ０３

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急诊科属医院高风险科室之一主要负责抢救员每名教员带教１０~１１名护士２设定教学目

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重病患者和处理各种突发事件由于大部分患者发标以提高护士实践操作能力和综合实力培养护士

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