2024年数学教师个人教学工作计划范文(3篇) .pdfVIP

2024年数学教师个人教学工作计划范文

一、指导思想

全面____教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成

《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际

情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期

数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学

习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模

式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

二、学生情况分析

本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在

所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生

的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力

较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。

总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。

三、教材分析

第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章

重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数

的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运

算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去

括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括

号的法则。

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第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等

式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等

式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题

的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解

决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本

章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余

角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

四、教学目标

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质

和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几

何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽

取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思

维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数

学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。

五、教学重点难点

重点：

1、第一章《有理数》：有理数加、减、乘、除、乘方运算

2、第二章《整式的加减》：去括号，合并同类项

3、第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的解法

4、第四章《图形认识初步》：

（1）角的比较与度量。

（2）余角、补角的概念和性质。

（3）直线、射线、线段和角的概念和性质。

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难点：

1、第一章《有理数》：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定

及对科学计数法、有效数字的理解。

2、第二章《整式的加减》：对单项式系数，次数，多项式次数的

理解与应用。

3、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和应用一

元一次方程解决实际问题。

4、第四章《图形认识初步》：

（1）用几何语言正确表达概念和性质。

（2）空间观念的建立。

六、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合

学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。

上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测

验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数

学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜

能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能

学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生

更优，差生逐渐赶上。

七、教学进度安排

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一、教学目标

1.