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2024年幼儿园社会活动《垃圾分类》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园社会活动教材第四章《我们身边的环境》，详

细内容为第三节《垃圾分类》。通过本节课的学习，让幼儿了解垃圾

分类的基本知识，培养幼儿保护环境、节约资源的意识。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿掌握垃圾分类的基本方法，了解不同垃圾的

分类标准。

2.能力目标：培养幼儿在实际生活中运用垃圾分类的能力，提高

环保意识。

3.情感目标：培养幼儿关爱环境、积极参与垃圾分类的积极性。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解垃圾分类的意义，掌握具体的分类方法。

教学重点：培养幼儿垃圾分类的意识和能力。

四、教具与学具准备

教具：垃圾分类图示、垃圾箱模型、多媒体课件。

学具：垃圾分类卡片、垃圾箱玩具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示一幅垃圾遍地的图片，引导幼儿思考：为什么会有这么

多垃圾？我们应该如何处理垃圾？

2.知识讲解（10分钟）

（1）介绍垃圾分类的意义，让幼儿明白垃圾分类对环境保护的重

要性。

（2）讲解垃圾分类的基本方法，让幼儿了解不同垃圾的分类标

准。

3.例题讲解（10分钟）

通过多媒体课件展示具体的垃圾，让幼儿进行分类，教师讲解正

确答案并解释原因。

4.随堂练习（10分钟）

发放垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。

（1）让幼儿分享自己在垃圾分类过程中的心得体会。

（2）引导幼儿思考如何将垃圾分类应用到生活中，保护环境。

六、板书设计

1.《垃圾分类》

2.内容：

（1）垃圾分类的意义

（2）垃圾分类的方法

（3）垃圾分类实例

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，观察家里的垃圾，尝试进行分类，

并记录下来。

2.答案：根据家庭实际情况，正确分类垃圾。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对垃圾分类知识的

掌握程度，针对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：开展“垃圾分类小能手”活动，鼓励幼儿在家庭和

社区中宣传垃圾分类，提高环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的把握；

2.实践情景引入的设计；

3.例题讲解的详细程度；

4.随堂练习的互动性；

5.作业设计的实用性和指导性；

6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的把握

（1）难点解析：

垃圾分类的意义：让幼儿理解垃圾分类对环境保护的重要性，需

要通过生动的实例和形象的比喻，使幼儿明白垃圾是资源，分类可以

减少资源浪费。

分类方法：详细讲解各类垃圾的分类标准，如可回收物、厨余垃

圾、有害垃圾和其他垃圾，采用图文并茂的方式，便于幼儿理解和记

忆。

（2）重点解析：

培养垃圾分类意识：通过课堂讲解、实践操作、课后作业等环

节，不断强化幼儿的垃圾分类意识，使其养成良好习惯。

提高垃圾分类能力：通过例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在

实际操作中掌握垃圾分类的方法，提高其垃圾分类能力。

二、实践情景引入的设计

（1）情景设计：

选用垃圾遍地的图片，引发幼儿的思考，让幼儿意识到垃圾问题

的严重性。

（2）引导方式：

采用提问方式，如“为什么会有这么多垃圾？”“垃圾对我们的

生活和环境有什么影响？”等，激发幼儿的求知欲。

三、例题讲解的详细程度

（1）讲解内容：

详细讲解各类垃圾的分类实例，如塑料瓶、废纸、果皮等，让幼

儿了解不同垃圾的分类方法。

（2）讲解方式：

结合多媒体课件，采用图文并茂、生动形象的方式，让幼儿更容

易理解和记忆。

四、随堂练习的互动性

（1）练习形式：

采用垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作，提高课堂互动性。

（2）指导方法：

教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误分类，并进行讲解，帮助幼