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【必备】项目建设方案三篇

项目建设方案篇1

根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与

教学改革工程”的意见》（教高〔20xx〕6号）、教育部高教司《关于启动实施

“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目工作的通知》（教高司函〔20xx〕

226号）以及《云南省教育厅关于启动实施本科教学工程专业综合改革试点项目工

作的通知》（云教高〔20xx〕12号）精神，为将云南师范大学生物科学专业建设

成为云南乃至西部少数民族地区生物科学基础教育示范基地，整体水平进入国内同

等院校类似专业的先进行列，并带动和推进云南省绿色经济强省的“两强一堡”建

设，为加快云南科学发展、和谐发展、跨越发展做贡献。现将具体建设方案汇报如

下：

一、建设目标

自1946年起，原西南联大师范学院即现今云南师范大学已经开始培养生

物科学的本专科学生，为云南省的基础教育和绿色经济建设做出了非常积极有效

的、不可替代的贡献。为了顺应时代的发展，本专业建设拟以生物学科发展前沿为

引领、学科和教师队伍建设为主导，抓住教学、科研两个重点，加强理论基础、实

践环节和实践教学体系的建设，进一步优化人才培养方案和课程体系；以“培养厚

基础、宽口径、高素质、强能力、精技能的教师”为专业建设的主要任务，全面提

高教育质量、办学效益和学生的核心（就业）竞争能力，服务云南基础教育和绿色

经济建设，为“两强一堡”建设培养高质量的专业人才，推动云南省跨越式发展。

二、建设思路

以生物学科发展前沿为引导、学科和教师队伍建设为主线、科研和教学创

新团队建设为基础、人才培养模式改革为突破口、课程体系建设和课程内容更新为

核心，加强理论基础与实践教学体系的建设，依托学院科研平台培养本科学生科学

研究能力，强化学生实践能力和创新精神培养，着力研究课程设置及课程体系建设

对学生学科专业的知识建构、能力培养、素质提高等方面的作用，全面提高教育质

量、办学效益和学生的核心竞争能力，服务云南省及西部少数民族地区生物科学基

础教育和“两强一堡”的绿色经济社会建设，加快云南科学发展、和谐发展、跨越

发展。

三、建设内容

（1）锤炼以高水平学科建设和科学研究为标志的高素质教学研究型教师

队伍；

（2）以云南省生物科学基础教育和绿色经济建设需求为依据、学科发展

前沿为动力、教师教育为特色，将本专业建设为特色鲜明、在西南地区具有引领和

示范作用的生物科学师范专业；有效带动云南边疆民族地区的生物科学基础教育的

发展；

（3）加强教学质量工程建设，将生物科学相关的学科、教育主干课程建

设成为省级以上精品课程；为拓展学生跟踪生物科学发展前沿的能力，积极建设双

语课程项目；

（4）坚持基础理论、实践实习和科学研究成果集成，构建以综合性、设

计性实验为主导的新型实验课程体系；

（5）培养基础厚实、实践能力强、具有良好专业发展潜力和拓展能力，

服务于云南省基础生物教育、职业教育、生物资源保护与开发利用、生物能源开

发、生态环境保护相关产（行）业的高素质教学、科研与管理专业人才。

四、建设措施

（1）以学科建设为龙头、科学研究为后盾、社会需求为依据，聘请资深

科学家、生物学相关产（行）业专家加盟教师队伍；

（2）深入探讨以生物科学为基础的“通识教育+专业教育+教师教育”人

才培养模式内涵，优化完善具有云南特色的生物科学师范类培养方案、教学计划、

课程体系、教学大纲和相应评价体系。

本着“拓宽口径、夯实基础、因材施教、分流培养”的原则，以“通识教

育+专业教育+教师教育”的模式进行人才培养。近年的改革探索，人才培养基本框

架和策略、培养方案等各个环节已经日趋完善。然而，随着生物学科的发展及其对

教师教育内涵与标准的改革、云南生物资源的保护与利用、生物能源的开发利用、

环境问题的突显，“生物科学”专业的现行培养方案和教学内容仍然存在许多薄弱

环节。

云南师范大学生命科学学院在学科建设和科学研究过程中，针对云南的微

生物资源利用、工业用酶开发、云南人群营养构成与基因组稳定性的关联、云南能

源植物资源与生物能源开发、云南生态环境保护与修复产出了大量标志性科研成

果，有效支撑了依托于生命科学学院的“生物能源持续开发利用教育部工程研究中

心”