各个科技馆的功能与职责 .pdfVIP

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关于教育硕士（科普）的资料

科普硕士

科普宣传

科普培训

科普指导

一、科普工作的特点

科普，又称为科学技术普及。是指采用公众易于理解、接受和参与的方

式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科

学方法，推广科学技术应用的活动。

因此，从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同

于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：

（1）社会性

（2）群众性

（3）持续性

科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科

普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广

泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科

普。

二、中国科普的机构

由于中国人口众多，教育基础设施落后，人均受教育水平较低，因此公

众的整体科学素养水平比较低。此外，中国目前是一个经济社会发展不均衡

的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别、职业差别。因此，

中国的科普是一个多层次的立体工程，较之西方的公众理解科学具有更丰富

的内容，包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

中华人民共和国成立以来，科普一直被作为公益事业，受到了政府和社

会各界的高度重视，设立了科普管理和协调机构，建设了大量科普场馆和设

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施，并开展了形式多样的科普活动。在中国科协机关设立了科学技术普及部，

主管科协系统的科普工作。

中国科协所属167个全国性学会，其中138个成立了科普工作委员会。

中国科普创作协会成立于1979年。在22个直属事业单位中，中国科学技术

馆、科学普及出版社、中国科普研究所等从事科普事业的有14个。全国已

建县级以上科协2881个，学会65482个，企业科协10674个，大专院校科

协328个，街道科协4191个，乡镇科协、科普协会32511个。科协机构已

经形成从中央到地方有系统的最完善的科普组织。

科普场馆和设施是面向社会公众进行科普宣传和教育的重要场所。截止

到2001年，中国大陆地区共有科学技术博物馆240多座，包括科技馆21座，

综合性自然博物馆8座，自然保护区建立的博物馆6座，专业性自然史博物

馆115座，农业、航空、航天、邮电、铁路、中医药、煤炭、军事等专业性

技术博物馆约50座，水族馆38座，另有省级综合性博物馆设立的自然部9

座。

三、主要科普基地的功能职责

中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战

略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施。中国科学技术

馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览

内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用，鼓励公众动手探索实践，

不仅普及科学知识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。

在开展展览教育的同时，中国科学技术馆还组织各种科普实践和培训实

验活动，让观众通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中提

高自身科学素质。此外，新馆设有多间实验室、教室、科普报告厅及多功能

厅。

上海科技馆是上海市政府为提高市民科学文化素养投资17.55亿元建设

的重大社会教育机构，隶属上海科学技术委员会。她是上海市最主要的科普

教育基地和精神文明建设基地，旨在提高市民的科学文化素养，促进公众理

解和参与科学。

上海科技馆的常设展览综合了自然博物馆、天文馆和科技馆的基本内

容。她以“自然·人·科技”为主题，以寓教于乐、生动活泼的展示方法和

教育活动，激发公众对自然、人类和科技的好奇心和学习兴趣。目前，位于

浦东的场馆内共有11个常设展区和2个特别展览。一层，有表现生物多样

性的“生物万象”展区，有表现五大洲野生动物原生态展示的“动物世界特

展”，有体验各种地质变化的“地壳探秘”展区，有表现多学科基本原理和

典型现象的“智慧之光”展区，有儿童体验科学乐趣的“彩虹儿童乐园”展