[+高中语文++]《我与地坛（节选）》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

我;史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），生于北京，18岁赴陕西插队。20岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了七年临时工之后，转向写作。;史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。;人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花。;;“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向。”

——史铁生解释他的名字;拜台;地坛公园;地坛牡丹园;地坛秋韵;有言为证：;宿命(sù)剥蚀(bō)(shí)

坍圮(tānp?)?玉砌雕栏（qì）

?亘古不变(gèn)?捋着(lǚ)?

熨帖(yù)??猝然(cù)倔强(jué)?

嘈杂(cáo)假期(jià)?独处(chǔ)焦灼(zhuó)荒芜(wú)tuí墙（颓）

kè守(恪)?教huì(诲)???隽永(juàn)?;一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”；二是园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。

这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。

;作者是在怎样的情况下去的地坛？作者的心境如何？;“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？;

;;第三段感悟;祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡……太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中……

“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。;;露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。;第五段感悟;两处景物描写各有何特点？有何区别？;第三处景物描写;第七节感悟;问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？;;景物描写的作用;（的）我;亲近地坛;作者对于死的理

解是怎样的?

;一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。（6段）;(的)我;感知第二部分;1、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”？母亲又是怎样对待这个“难题”？;2.文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对儿子怎样的感情？;送;这是怎样的一位母亲？;读最后一段，仔细品味最后一句话的深情和作用：“多少年来，我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”仅仅是表现母亲为担心我而找寻我走了很多路吗？;思考：两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？;我;地坛;史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中找到了自己的精神家园，使躁动的心走向宁静；在一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。;生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这个过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。

——史铁生;华语文学传媒大奖授奖词：

史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。;母亲的眼泪中流露着多少爱,希望和失望的泪。;儿子对母亲的一句“辛苦了妈妈”让母亲热泪盈眶！;母亲看到儿子从远方寄来的照片,欣慰的笑了。;母爱是