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《生命最宝贵(第一课时）》教案

一、教学目标

1.通过学习，学生懂得：生命的诞生和孕育是艰辛的，生命的成长也是不容易的，生命来之不易,任何人都要珍爱生命；

2.通过课前与父母交流、模拟怀孕体验，收集有关资料，课堂交流等方法，学生领悟到：生命来之不易，体会父母为自己生命诞生和健康成长所付出的艰辛,我们要学会珍爱生命，健康成长；

3.激发学生对父母和家人的感激之情，领悟生命的珍贵，学会珍爱生命。

二、学情分析

?三年级的学生开始进入第一个小叛逆期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。

三、重点难点

重难点：懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

四、教学过程

活动1【导入】激趣入场，重视兴趣

（一）看图答题

1.分别出示孙悟空，葫芦娃，小婴儿的图片。

2.分别询问他们是怎么来到这个世界上的？

3.指名学生回答

师过渡：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？是的，小宝宝都是从妈妈的肚子里出生的，从生命的形成、孕育、到一天天长大都充满了爱。你知道在这个过程中家人要付出多少心血吗？

（二）我是小记者

1.出示调查表格

师过渡：同学们，你知道自己出生时的事情吗？小时候你有没有调皮、捣蛋，做危险的事情呢？请你做个小记者，采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。

2.观看同学采访视频（提前准备好）

（设计意图：在本环节中，由孩子们熟悉的人物导入，激发起学生的兴趣和好奇心。进而引出今天的课题——生命的珍贵。而调查的内容正是家长平日和孩子们相处时不易聊到的内容，透过本课此调查环节，让孩子们聆听自己出生的故事，让孩子们明白父母对自己的付出不易，生命也来之不易。）

活动2【活动】自主探场，重视引导

师过渡：妈妈是孕育我们的大功臣。我们出生之前，会在妈妈肚子里待上十个月左右的时间，怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来了解一下怀孕妈妈的生活吧。

（一）倾听——听一听

1.妈妈怀孕的时候是什么样子呢？我们一起来了解一下。

2.学生观看母亲怀孕体重的变化，教师相机强调母亲体重变化之大，让学生体会母亲怀孕不易。

3.除了体重的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？妈妈还会关注哪些问题？

（播放音频：听一听一位妈妈的自述）

（二）体会——试一试

1.准备物品，体验“5分钟妈妈”。让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。把装满书的书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。来做几个日常动作，注意做这些动作时的感受，还要保护好肚子里的“宝宝”。完成下列指令：

（1）弯腰捡东西

（2）穿鞋系鞋带

（3）趴在桌子上休息

2.交流感受

（三）分享——说一说

1.就这么短短几分钟，孩子们你们一定已经感受到怀孕妈妈的不容易了。让我们来看看与我们同龄的小朋友他们体验后的感受吧。

（播放体验视频）

妈妈十月怀胎之苦，一朝分娩之痛，真是太不容易啦！请你拥抱妈妈，大声说出你的爱。

（设计意图：透过听一听、试一试、说一说三个环节的进行，学生先是观看了母亲的变化，后又倾听了母亲的变化，最后自身体验实践。每个环节环环相扣，层层递进，具备阶梯式学习的优势，为学生的学习搭建支架，最终达到体会母亲十月怀胎的辛劳的目标。由于是网课，所以提别利用体验视频，让上课学生即使没有去做，也能直观感受到。）

活动3【讲授】回忆点滴，理解不易

（一）为了呵护我们这些小生命，家人还做过哪些事情？

1.回忆成长路上父母亲人为我们做过的事情。

师讲述：小时候，每次给宝宝洗澡，都是全家的一项“大工程”！爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。当我生病时，爸爸妈妈都很着急。

强调亲人朋友的关心与爱护。

（课件出示：家人们都关心着我们的成长）

（二）抒发情感——写一写

回忆自己从出生到现在，家人做过的一件让自己难忘的事情。请你用几句话把事情的经过写下来。

（设计意图：生命的成长并不应仅仅停留在父母身上，根据课本内容，其他家人亲人的付出也应有所强调，故设置本环节，我手写我心，通过语言文字更能表达对亲人养育之恩的感谢。）

活动4【总结深化】

妈妈孕育我们不易，家人养育我们不易，我们的成长不易，我们的生命来之不易！我们每个人的生命不仅仅属于我们自己，我们延续着父母的血脉，承载着家人的希望！孩子们，生命最宝贵，我们要珍惜来之不易的生命！

课后检测

我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开______