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《化学反应中的热效应》教学设计

【教学目标】

知识与技能：了解化学键与化学反应中的能量变化之间的关系；在实验的基础上，通过吸

放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因

过程与方法：具有较强的问题意识，能够发挥和提出有探究价值的化学问题，质疑、思考，

逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

情感态度价值观：通过实验教学，激发学习化学的兴趣，初步培养学生合作交流、反思

提高的能力；有参与化学活动的热情，将化学能与热能知识应用于生活实践，树立正确的能

源观；

【教学重点】

用化学键、物质总能量大小、物质稳定性来解释和判断吸、放热反应。

【教学难点】

实验探究的基本过程和方法，理性思考化学反应能量变化的深层微观本质。

【教学方法】

实验法，启发式教学法

【教学媒体】

板书、PPT

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

导从生活常见

入问题引入，激

【师】由暖宝宝使用时的能量转化关系

发学生学习

那么生活中还有那些能量的转化的呢?

兴趣

两

大

守

【师】能量的转化形式有很多，但转化过程中体系的

恒

总能量保持不变能量守恒定律

定

涉及物质变化的我们学过的和它有关的定律：质量守

律巩固质量守

恒定律。

恒定律

举几个例子。【PPT】在一个化学反应中，既有物质的

变化也会有能量变化，在一个化学反应中的能量变化

我们一般称它为：化学能的转化。在一个化学反应中

能量究竟是怎么变化的呢？我们通过实验来体验一下

解释能量守

恒定律加深

理解。

【PPT实验一】在一支试管中加入2～3mL6mol·L－1

的盐酸，再镁片，观察现象并用温度计测量温度变化。培养动手能

记录实验现象力和观察能

力

反现象测量温结

应度变化论

铝与铝条溶解，有温度铝与盐酸反

盐酸气泡产生升高应是放热反

应

【实验二】将20gBa(OH)·8HO晶体研细后与10gNHCl