部编版五年级语文上册第三单元集体备课全部教案.pdfVIP

课时教案8、猎人海力布

课时：共2课时

【目标确定的依据】

1.相关课程标准的陈述

（1）有较强的独立识字能力。写字姿势正确，有良好的书写习惯，硬笔书写楷书。

（2）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读有一定速度。

（3）了解课文内容，创造性地复述故事。

2、教材分析

这篇阅读课文是一个民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块

僵硬的石头。歌颂了他的舍己为人，甘为他人牺牲的美好品质。

认识本课生字，能了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果，能复述故事。有自己的阅读

感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。

3.学情分析

五年级孩子在学习上，具有一学习能力，掌握了ー些学习方法。从五年级学生的身特点来看，他们正

处形象思维阶段，好动、爱模仿、注意力不集中，从学生的基础能力来看，五年级的学生已经有了ー定的

字词积累，能够阅读基本文章，读懂文章大意。对于民间故事，孩子们比较感兴趣，但是课文很长，部分

同学会产生阅读疲劳，教师要注意调控课堂节奏。

【学习目标】

1．自学课文，理解课文内容。

2．指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。

3．抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

4．复述故事，培养学生的说话能力。

【评价任务】

1．运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。

2．抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

3．能复述故事。

【教学过程】

教学环教与学活动二次备课

节

师：同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿

一、导望。你们知道哪些民间故事。

入新课

生：白蛇传、阿诗玛、牛郎织女...

师：出示民间文学概念，民间故事特点。引入本课，板书课题

1

板块自学提示：

一：1．思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括

初读出来。

课文，2．文中的哪些地方让你感动了？画下来，

扫清学生自学：学生自学，教师巡视指导

障碍。学生汇报，检查自学效果（含讨论）生概括出小标题

1、小组合作研讨

板块想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人？

二：画出一两处最打去动你的描写海力布动作，语言，心理活动的句子，

细读读一读，说一说你的体会。

课文，2、生汇报

解决课件出示描写海力布动作，语言，心理活动的句子。

问题。3、抓重点词语指导朗读（急忙、急得掉下眼泪、镇定）

4、在这里有几个描写动作的词，谁能找到，如果让你描述人物动作时

你会运用这些动作的字、词吗？试一试。

5、还有吗？（生找说感受）现在情况十分危急，尽管海力布全乡亲们

避免灾难，但是乡亲们都不听他的，所以他流着眼泪着急的说（引读“我

可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及

了！”）焦急地说（引读），镇定的说（引读）

6、为什么由着急变得非常镇定？是，虽然他很着急，但他没有乱了方

寸，是因为他已经决定要救乡亲们，只有牺牲自己。

7、谁能找到最后一部分对海力布心理描写的句子。

8、读课件说体会。这里有两个词“迟延、灾难”谁来读一读这句话什

么意义。

9、难道他不知这样做的后果吗？（生答）对这是何等可贵呀。这种舍

己为人的精神难道不值得我们学习吗？难道他不是我们心中的英雄吗？

10、当乡亲们看到海力布变成石