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四下第一单元ppt课件

contents目录单元概述课文精讲词语盘点语法知识写作技巧拓展阅读

单元概述01

掌握四下第一单元的核心知识点提高学生数学应用能力和创新思维培养学生合作学习和自主探究的能力单元内容与目标

理解本单元的核心概念，掌握基本算法和计算技巧重点运用所学知识解决实际问题，理解抽象概念在现实生活中的应用难点单元重点与难点

3课时，讲解知识点，进行初步的练习和讨论第一周第二周第三周4课时，进行深入的讲解和案例分析，加强实践操作2课时，进行课堂互动，分享学习心得和体验，进行总结和评价030201单元课时安排

课文精讲02

背景介绍《独坐敬亭山》是唐代诗人李白的一首五言绝句，作于天宝十二载（753年）秋游宣州时。诗人当时因仕途失意，长期漂泊，面对静谧、幽美的敬亭山，触景生情，表达了孤独寂寞和怀才不遇的感受。《独坐敬亭山》精讲

诗句解析“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这两句诗描述了敬亭山的静谧和孤独，烘托出诗人内心的孤独和失落。“相看两不厌，只有敬亭山。”诗人用拟人的手法，表达了自己与敬亭山的情感深厚，只有敬亭山能陪伴自己度过孤独的时光。《独坐敬亭山》精讲

主题思想这首诗表达了诗人面对孤独、失意的情感，以及对自然美景的欣赏和感慨。诗人通过描写敬亭山的静谧和孤独，抒发自己内心的孤独和失落，同时也表达了对自然的热爱和对生活的感慨。《独坐敬亭山》精讲

背景介绍《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的一首七言绝句，描写了秋夜明月下的洞庭湖景色。诗人通过对湖光月色的描写，表现了对大自然的热爱和对生活的感悟。《望洞庭》精讲

VS诗句解析“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这两句诗描绘了洞庭湖在秋夜明月下的景色，湖光月色相互映衬，烘托出洞庭湖的宁静和美丽。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”诗人用比喻手法，将青山比作青螺，将明月比作白银盘，形象地描绘了洞庭湖的美丽和神秘。《望洞庭》精讲

主题思想这首诗表现了诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。诗人通过对洞庭湖的描写，抒发了对自然的赞美和对生命的热爱。同时，也表达了对生活的感慨和对未来的期待。《望洞庭》精讲

《忆江南》精讲背景介绍《忆江南》是唐代诗人白居易的一首词，描写了对江南的回忆和怀念。诗人通过对江南美景的描写，表达了对故乡的思念和对生活的感慨。

诗句解析“江南好，风景旧曾谙。”这两句是词的起句，点明了主题。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗人用夸张的手法，描绘了江南春天的美景。“能不忆江南？”最后一句点题，表达了对江南的怀念和思念之情。《忆江南》精讲

主题思想这首词表达了诗人对故乡的思念和对生活的感慨。通过对江南美景的描写，诗人抒发了对故乡的热爱和对自然的赞美。同时，也表达了对生活的感慨和对未来的期待。《忆江南》精讲

词语盘点03

区分多音字在不同语境下的正确读音。掌握生字的部首、笔画和结构。掌握200个生字，能够准确读出每个生字的音节。生字认读

学习并掌握200个生词的基本含义。了解词语的词性、词义和用法。学会使用词典或在线查询工具查找生词的含义。词语解释

掌握词语搭配的正确用法，如动词+名词、形容词+名词等。学习在不同语境下选择恰当的词语进行表达。了解词语的感情色彩和语体风格，以便在合适的场合使用。词语运用

语法知识04

表示人或事物的名称。如：狗，花，桌子。名词表示动作或状态。如：跑，跳，喜欢。动词描述或修饰名词或代词。如：漂亮的，好吃的，快速的。形容词名词、动词、形容词的用法

主语+谓语这是句子最简单的结构，例如：“狗跑。”要点一要点二主语+谓语+宾语在这个结构中，谓语后面有一个接受动作的对象，例如：“我喜欢狗。”简单句子的结构

通过将一个事物与另一个事物相比较来描述它。例如：“她的皮肤像雪一样白。”比喻给非人类的事物赋予人类的特征或行为。例如：“花在微风中跳舞。”拟人使用连续的三个或更多的相似或对比的词或短语来加强语气。例如：“生命是短暂的，爱情是短暂的，花开是短暂的。”排比修辞手法及其作用

写作技巧05

生动形象，情景交融写景要抓住景物的特点，如形状、颜色、气息等，加以生动的描绘，让读者仿佛置身其中。同时，写景时要融入自己的情感，做到情景交融。如何写景详细描述总结词

真实自然，情深意长抒情要真实自然，不要过于夸张或做作。要表达出自己内心的真实情感，让读者感同身受。同时，抒情要注重情感的深度和广度，让读者感受到情感的持久和深沉。总结词详细描述如何抒情

总结词条理清晰，具体完整详细描述叙事要有条理，能够让读者清楚地了解事情的发生、发展和结果。同时，叙事要具体完整，能够让读者感受到事件的细节和情节，增强故事的真实感和可信度。叙事时要注意语言的流畅性和连贯性，让读者读起来更加顺畅。如何叙事

拓展阅读06

总结词一幅壮丽的送别画面，展现了李白与孟浩然之间的深厚友谊。详细描述黄鹤楼，