2025届新高考生物热点冲刺复习：题型归纳与解题技巧.pptx

题型一选择题2025届新高考生物热点冲刺复习题型归纳与解题技巧

01概念原理类

高中生物中的基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握其概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体。这类试题可以“示意图（概念模型）的形式”呈现，来展示概念（原理）间的层级关系（如集合形式、知识树形式），也可以“文字描述形式”给定中心概念（原理），围绕概念原理组织材料、建立联系，让学生进行解释、制定或进一步推测。题型概述这种题目以概念设问，如细胞器、酶、细胞分化、细胞呼吸、光合作用、细胞周期、基因、等位基因、染色体、种群、种群密度、基因频率、群落、生态系统等一些核心概念。抓住了核心概念就等于抓住了高考的命脉，也就掌握了高中生物知识的精华。题型特点题型归纳

方法1解答集合形式概念模型试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去验证题干与选项之间是否相等，最后做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学验证，是解答此类试题的“三步曲”。解题技巧

方法2“知识树概念模型”试题从连线（箭头方向）关系上反映了概念与概念、知识与知识之间的对立、从属、关联等关系。因而解题时找准关系，比较分析概念间（知识间）内在逻辑关系，再结合选项要求作答是准确解答这类试题的关键。解题技巧

方法3解答概念原理分析型（文字描述为主）试题的关键是能够根据题干文字传达的相关信息，进行快速分析、判断和迁移，确定试题考查的主要生物原理、概念、规律等。解答此类试题的总体思路：加强对基础知识的理解→迁移、综合→联系实际形成应用能力。也就是说，在复习中要抓基础知识，搞清概念的内涵和外延，明确原理的内容、适用对象和条件；在此基础上要学会对相关概念、原理的迁移综合，达到举一反三的目的；最后学会应用相关原理、概念去解决生产生活中的实际问题，也就是要培养应用能力。解题技巧

[2022年河北高考真题]下列关于生态学中的稳定与平衡的叙述，错误的是（）A.年龄结构为稳定型的种群，性别比例为1∶1时，种群数量就达到K值B.演替到相对稳定阶段的群落具有相对不变的物种组成和结构C.相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统达到平衡的特征D.资源的消费与更新保持平衡是实现可持续发展的重要标志解析：A、K值是在自然环境不受破坏的情况下，在一定空间中所能容许的某个种群数量的最大值，此时性别比例不一定为1:1，A错误；B.群落演替到相对稳定后，构成群落的物种组成是动态平衡的，物种组成和结构相对不变，B正确；C.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，生态系统保持相对稳定具有功能平衡的特征，故相对稳定的物质循环、能量流动、信息传递是生态系统平衡的特征，C正确；D.资源的消费与更新保持平衡是实现可持续发展的重要标志，即生态系统中植物在一定时间内制造的可供其他生物利用的有机物的量处于比较稳定的状态，D正确。A真题链接

[2023年北京高考真题]人通过学习获得各种条件反射，这有效提高了对复杂环境变化的适应能力。下列属于条件反射的是（）A.食物进入口腔引起胃液分泌 B.司机看见红色交通信号灯踩刹车C.打篮球时运动员大汗淋漓 D.新生儿吸吮放入口中的奶嘴解析：出生后无须训练就具有的反射，叫作非条件反射出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射叫作条件反射。食物进入口腔引起胃液分泌、打篮球时运动员大汗淋漓、新生儿吸吮放入口中的奶嘴，这些属于非条件反射，A、C、D不符合题意。司机看见红色交通信号灯踩刹车属于条件反射，B符合题意。B真题链接

[2023年辽宁高考真题]大量悬浮培养产流感病毒的单克隆细胞，可用于流感疫苗的生产。下列叙述错误的是（）A.悬浮培养单克隆细胞可有效避免接触抑制B.用于培养单克隆细胞的培养基通常需加血清C.当病毒达到一定数量时会影响细胞的增殖D.培养基pH不会影响单克隆细胞的病毒产量解析：贴壁培养的细胞会发生接触抑制。悬浮培养是指通过振荡或转动装置使细胞始终处于分散悬浮于培养液内的培养方法，可有效避免接触抑制，故A正确。在体外培养动物细胞时，培养基中应含有细胞所需要的各种营养物质。将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养基，称为合成培养基。由于人们对细胞所需的营养物质尚未全部研究清楚，因此在使用合成培养基时，通常需要加人血清等一些天然成分，B正确。病毒必须寄生在活细胞内、利用宿主细胞中的物质和能量才能完成自身的生命活动，当病毒达到一定数量时，细胞的生命活动会受到影响，进而会影响细胞的增殖，C正确。单克隆细胞的正常生命活动需要适宜的pH，培养基pH会影响单克隆细胞的代谢，进