高考语文古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例 .pdf

【导语】修辞⼿法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之⼀，下⽂为整理的古诗词中常见修辞⼿法及鉴赏⽰例，认真阅读，

对诗歌鉴赏定会有所助益。⼀起看看吧。

1．⽐喻

⽤⼀种事物或情景来⽐作另⼀种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作⽤。

如：遥望洞庭⼭⽔⾊，⽩银盘⾥⼀青螺“”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以螺“”作⽐，将皓⽉银辉下的⼭⽐做银盘⾥的

青螺，⾊调淡雅，⼭⽔浑然⼀体。⽐喻除使诗歌所描绘的意象更加形象⽣动外，还可体现出意象的情态特征。

如：征“蓬出汉塞，归雁⼊胡天。”（王维《使⾄塞上》）诗⼈以蓬“”、雁“”⾃⽐，说⾃⼰象随风⽽去的蓬草⼀样出临汉“

塞”，象振翅北飞的归雁“”⼀样进⼊胡天“”。古诗中多⽤飞蓬⽐喻漂流在外的游⼦，这⾥却是⽐喻⼀个负有朝廷使命的⼤⾂，正

是暗写诗⼈内⼼的激愤和抑郁。作者出使，恰在春天。途中见数⾏归雁北翔，诗⼈即景设喻，⽤归雁⾃⽐，既叙事，⼜写景，

⼀笔两到，贴切⾃然。

2、⽐拟

把物当作⼈来描写叫拟⼈，或把⼈当作物来描写叫拟物。⽐拟有促使读者产⽣联想，使描写的⼈、物、事表现的更形象、

⽣动的作⽤。

如：霜禽欲“下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《⼭园⼩梅》）这⼀联采⽤拟⼈的⼿法。先偷眼“”极写⽩鹤爱梅之甚，它

还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花⼏眼；合断魂“”⼀词写粉蝶因爱梅⽽⾄消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

咏柳贺知章

碧⽟妆成⼀树⾼，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，⼆⽉春风似剪⼑。

这⾸诗⼀反前⼈写法，不以杨柳的细柔形象来形容美⼈⾝材苗条，⽽是⽤拟⼈的⼿法，让杨柳化⾝为美⼈碧⽟“”出现，栩

栩如⽣地刻画出杨柳的婀娜多姿。

春夜喜⾬杜甫

好⾬知时节，当春乃发⽣。

随风潜⼊夜，润物细⽆声。

野径云俱⿊，江船⽕独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

诗歌细腻⽣动地描绘了春夜⾬景，并以拟⼈化的⼿法，写出了夜⾬的神奇，喜悦之情跃然纸上。

3、借代

借⽤相关的事物来代替所要表达的事物。借代可⽤部分代表全体，具体代替抽象，⽤特征代替⼈。借代的运⽤使语⾔简

练、含蓄。

①知否“，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗中⽤绿“”和红“”两种颜⾊分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋

零。

②终岁不闻丝⽵声“”、诗中以丝⽵“”代⾳乐。

③“门前冷落鞍马稀”（⽩居易《琵琶⾏》）诗中的鞍马代客⼈“”。

④何“以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌⾏〉）诗中以杜康“”代酒。

4、夸张

对事物的形象、特征、作⽤、程度等作扩⼤或缩⼩的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作⽤。

⽩“发三千丈，缘愁似个长”（李⽩《秋浦歌》）

愁⽣⽩发，诗⼈⽤夸张的⼿法写⽩发竟有三千丈“”那么长，可见愁思的深重。

5、对偶

⽤结构相同、字数相同的⼀对句⼦或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语⾔简练，整齐对称；从内容看，意

义集中含蓄。

⽆边落⽊萧萧下，不尽长江滚滚来“”（杜甫《登⾼》）⽆边落⽊“”对不尽长江“”使诗的意境显得⼴阔深远，萧萧“”的落叶声

对滚滚“”的⽔势更使⼈觉得⽓象万千。更重要的是，从这⾥感受到诗⼈韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

6、隐语（谐⾳）、双关

在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出⼀种委婉含蓄的情感，往往采⽤隐语、双关的修辞⼿法。

春思李⽩

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归⽇，是妾断肠时。

春风不相识，何事⼊罗帏？

这是⼀⾸较为的描写男⼥情长的诗，写出了在秦地的思妇内⼼的独⽩。诗⼈语义双关，⽤抒⾃然之春天，理喻男⼥之间的

爱慕之情；⼜以丝“”（思）、枝“”（知）谐⾳，连接异地男⼥之间的思念情怀。

⽵枝词刘禹锡

杨柳青青江⽔平，闻郎江上唱歌声。

东边⽇出西边⾬，道是⽆晴却有晴。

晴“”与情“”同⾳，是双关隐语。这是作者⽤民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常⽤的⼿法。从前两句诗意看，⼤概⼥⽅

在杨柳飘拂、波平浪静的江边⾏船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌⾔情，但情传的含蓄，倒“是⽆晴胜有情”。

7、排⽐

把内容紧密关联、结构相同或相似、语⽓⼀致的⼏个句⼦或短语接连说出来。

枯藤⽼树昏鸦“，⼩桥流⽔⼈家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙》）纯⽤名词组合，构成典型环境。

鸡“声茅店⽉，⼈迹