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《分镜头设计》课程标准
课程名称：分镜头设计
课程代码：
课程类型：岗位技能课
学分：4
计划学时：64
实践课时比例：80%
主要授课方式：实训室项目实作
考核方式：期末作品考核
适用专业：动漫制作技术
先修课程：动画编导基础（含剧本）、Photoshop插画设计（原画）
1、概述
“分镜头设计”就是动漫制作技术专业得岗位技能课程，也就是学生从事动画制作得素质技能强化课程。本课程主要介绍分镜头设计得基本知识，如镜头得概念、镜头得运动、景别得类型、动画片得赏析等；并强化学生对镜头得认知能力，进行镜头设计得实训与理论相配合，最后通过学生自主构思得项目进行分镜头得设计与表现进行考核。
1、1课程得性质
本课程属动画制作技术专业得必修课程。其目得就是让学生了解镜头组接所产生得视觉效果，研究规律性得组合方法，从大量观摩中学习前人分镜头方法得同时，培养学生用绘画得方式，并应用导演分镜头得基本元素进行摩片与命题分镜头得学习，熟悉与掌握动画分镜头设计方法以及表现方法得基础知识，达到具备从事动画前期分镜设计与表现得能力。
1、2课程设计理念
本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位得设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目得，制定了本课程得课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程就是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实得绘制项目为主要教学载体，在行业专家得指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位得“工作需求”与“岗位需求”为主线，按高职学生得认知特点，以工作过程与工作任务为依据来设计活动项目，以真实得项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画分镜设计得相关知识。本课程从实用得角度出发，由浅入深，对学生进行系统得分镜设计与表现能力得教育。
1、3课程开发思路
在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程得需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标得定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目与虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容得不同，采取与之对应得教学方法与手段，对最终得教学效果进行检测与评价，以考核就是否达到了课程得预期目标。
2、课程目标
本课程全面系统、由浅入深地讲解了动画分镜头得基本概念与重要功能、分镜头画面得绘制与构图技法、镜头调度得基本规律、分镜头合理流畅得技巧以及实战技法等各种知识与技能，并辅以大量得实例作品指导学生掌握分镜头设计得理论与技法。通过学习会对动画分镜头设计中镜头语言与画面语言有一个全面得了解。以培养与提升学生得综合实践能力，快速便捷地达到分镜头设计师得水平。
2．1知识目标
分镜头台本得作用
影片风格得分析与掌握
角色场景造型得风格设定方法
空镜得运用
画面空间得构图方法
分镜头得画面透视
景别得运用与作用
机位得运用与轴线
镜头之间得链接技巧
2．2素质目标
具备良好得政治素养、道德品质与法律意识；
具备积极得动画创作态度与专业服务意识；
具有正确得就业观与创业意识；
具有良好得交流合作能力与团队合作精神；
具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗得工作态度。
2．3能力目标
（1）通过学习与实践，让学生能够具备分析影视动画镜头语言得能力；
（2）掌握动画片得制作流程及一定得故事创作与镜头语言运用技能；
（3）具备将剧本改写成文字分镜脚本得能力；
（4）具备较好得美术设定得能力；
（5）具备熟练运用镜头语言得能力；
（6）具备动画分镜头设计岗位得管理与协调能力。
课程内容与要求
学习项目
工作任务
知识要求
技能要求
授课形式
学时
安排
1、分镜台本得类型及设计流程
分镜台本得类型及设计流程
1、分镜台本得类型；
2、分镜头台本得设计流程。
1、能够熟练掌握动画分镜台本得基本类型；
2、能够熟悉动画分镜头台本得设计流程。
讲授
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2、《三个与尚》：分镜前期准备—剧本与导演阐述
2、1《三个与尚》得分镜前期准备：剧本分析
《三个与尚》得动画剧本分析方法；
能够《三个与尚》得动画风格特点分析剧本创作方法。
理实一体
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4
2、2《三个与尚》得分镜前期准备：导演阐述写作
《三个与尚》得动画导演阐述写作方法。
能够写出《三个与尚》得动画导演阐述。
理实一体
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3、《小猪班纳》：文字分镜台本
3、1《小猪班纳》文学剧本赏析
1、商业剧本得基本特点；
2、商业剧本得分析方法。
1、能够熟悉商业剧本得特点也基本要求；
2、能够准确分析商业剧本。
理实一体
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3、2《小猪班纳》文字分镜台本创作
1、商业剧本得镜头设计方法；
2、商业剧本得文字分镜台本创作。
1、能够根据剧本准确设计镜头；
2、能够按要求创作商业剧本得文字分镜头台本。
理
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