儿科护理微课.pptx

儿科护理微课

汇报人：xxx

20xx-04-02

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目录

儿科护理概述

儿童生长发育特点

儿童常见疾病及护理

儿童心理特点及沟通技巧

儿科护理操作规范与注意事项

儿科护理风险防范与应对措施

总结与展望

儿科护理概述

01

儿科护理定义

儿科护理是针对儿童生长发育过程中各阶段的生理、心理特点和疾病防治需求，运用护理学的理论和技术，为儿童提供全面、系统的护理服务。

儿科护理特点

儿童处于生长发育期，各器guan功能尚未成熟，易受到外界环境的影响；同时，儿童心理发展不成熟，需要更多的关爱和照顾。因此，儿科护理具有特殊性、复杂性和细致性等特点。

保障儿童健康

儿科护理是儿童健康的重要保障，通过科学、有效的护理措施，可以预防和减少儿童疾病的发生，促进儿童健康成长。

提高生活质量

良好的儿科护理可以改善儿童的生活质量，提高儿童的舒适度和幸福感，有助于形成积极、健康的生活态度。

促进家庭和谐

儿科护理不仅关注儿童的身体健康，还关注儿童的心理需求，通过与家长的沟通交流，可以增进亲子关系，促进家庭和谐。

儿科护士角色

儿科护士是儿童健康守护者，需要具备专业的护理知识和技能，同时还需要具备爱心、耐心和责任心等品质。

儿科护士职责

儿科护士的职责包括评估儿童健康状况、制定护理计划、执行护理措施、观察病情变化、提供健康指导等。在工作中，儿科护士需要与医生、家长和其他医护人员紧密合作，共同为儿童的健康负责。

儿童生长发育特点

02

营养需求

新生儿期是生长发育的关键时期，对营养的需求极高。母乳是新生儿最佳的食物，能提供丰富的营养物质和免疫物质，满足新生儿的生长发育需求。

生理特点

新生儿刚出生时，身体各器guan、系统发育尚未成熟，需要适应外界环境。此时，新生儿的身高、体重增长迅速，大脑和神经系统也在快速发展。

护理重点

新生儿期的护理重点是保持宝宝的清洁卫生，预防感染。同时，要注意观察宝宝的呼吸、体温、大小便等生理情况，及时发现并处理异常情况。

婴儿期是指从出生到1周岁这一阶段。此时，婴儿的身体逐渐变得强壮，学会了翻身、坐、爬等基本动作，感知和认知能力也在不断提高。

生理特点

婴儿期仍然需要较高的营养摄入，以支持身体的快速生长和大脑的发育。除了母乳或配方奶外，逐渐添加辅食也是必要的。

营养需求

婴儿期的护理重点是确保宝宝的安全，防止意外伤害。同时，要关注宝宝的情感需求，给予足够的关爱和陪伴，促进宝宝身心健康发展。

护理重点

幼儿期是指1周岁到3周岁这一阶段。此时，幼儿的身体逐渐变得协调，学会了走路、跑步、跳跃等动作，语言能力也在迅速发展。

生理特点

幼儿期的营养需求相对较为均衡，需要摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养物质。

营养需求

幼儿期的护理重点是培养宝宝的良好生活习惯和自理能力。同时，要注意宝宝的口腔卫生和眼部保健，预防龋齿和近视等问题。

护理重点

生理特点

学龄前期是指3周岁到6周岁这一阶段。此时，儿童的身体逐渐变得强壮有力，运动能力大大提高，智力发展也非常迅速。

营养需求

学龄前期的儿童需要更加多样化的饮食来满足生长发育的需求。家长应注意提供富含蛋白质、钙、铁、锌等营养物质的食物。

护理重点

学龄前期的护理重点是关注儿童的心理健康和社交能力的发展。家长应鼓励儿童参加各种集体活动，培养儿童的合作意识和社交技能。同时，要注意预防意外伤害和传染病等问题。

儿童常见疾病及护理

03

保持室内空气流通，注意保暖，鼓励患儿多饮水，给予易消化、营养丰富的食物。

感冒

避免诱发因素，如过敏原、冷空气等；密切观察病情，发作时及时采取缓解措施；教会患儿及家长正确使用雾化器等药物。

哮喘

保持患儿安静，减少活动；给予高热量、高维生素、易消化的流质或半流质食物；密切观察病情变化，注意并发症的预防。

肺炎

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2

3

调整饮食，减轻胃肠道负担；注意补充液体，防止脱水；保持臀部皮肤清洁干燥，防止红臀。

腹泻

增加膳食纤维摄入，鼓励患儿多饮水；培养定时排便习惯；适当进行腹部按摩，促进肠道蠕动。

便秘

密切观察患儿腹痛、呕吐、便血等症状；禁食禁水，做好术前准备；术后保持胃肠减压通畅，注意观察引流液的性质和量。

肠套叠

限制患儿活动，卧床休息；给予低盐、低蛋白、高维生素饮食；密切观察尿量、尿色及血压变化。

急性肾小球肾炎

肾病综合征

尿路感染

保持皮肤清洁干燥，防止感染；给予高热量、高蛋白、高维生素饮食；注意观察药物疗效及副作用。

鼓励患儿多饮水，勤排尿；注意会阴部清洁，减少细菌滋生；按医嘱给予抗菌药物治疗。

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02

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03

脑性瘫痪

加强患儿康复训练，促进功能恢复；给予高热量、高蛋白、高维生素饮食；注意患儿心理变化，给予心理支持。

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癫痫

保持环境安静，避免刺激患儿；密切观察发作情况，记录发作时间和症状；教会家长癫痫发