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2024年语文教案实用7篇

语文教案篇1

教学要求：

1、能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整，并量用生动的语言打动别人。

2、正确运用一般话，看法自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中仔细倾听的良好习惯，

学习恰当评价别人的话。

3、与人沟通要留意运用礼貌用语，语气亲善，看法恳切。

教学重点：

用不同的方式介绍家乡的特产

教学难点：

把家乡的特产说详细

教学打算：

引导学生以小组为单位自由选择东莞其中一种特产去搜集信息，进行整理，并激励他们把特

产带到课堂上让大家进行品尝。对于学生自由组合的小组和要介绍的特产老师要做到心中有数。

教学过程：

一、导语

以一个游客的装扮进入教室，说：今日见到这么多活泼可爱的同学们，心里真兴奋，向大家

问声好。

几天前，我来到东莞这个漂亮的地方，巡游了虎门炮台，黄旗山等地，东莞真不愧是一个

人杰地灵的好地方。可唯一感到缺憾的是我就要回家乡了本想把东莞好吃的东西带回去给爸爸、

妈娼尝一尝，可找来找去，什么也没找到。东莞是不是没有好吃的东西呀？

—、出ZF课题

师：东莞真的有这么多好吃的东西？那就请你们来给我介绍一下（指屏幕齐读课题：家乡的

特产）（师板书）

三、介绍特产

1、说特产：每人一句话介绍家乡的特产

师：你们说了这么多的东西，那么它是什么样？怎么吃？什么味道？我还是不知道呢？（生

端出特产请我品尝）看起来都挺好吃的，那我先尝谁的呢？这样吧，同学们不是在下面分组收集

了很多有关这些特产的资料吗？那咱们就以小组的形式把收集到的资料整理一下看哪个小组能

说得让我垂涎欲滴，刃展就先尝哪个小组的。

2、展示资料夸家乡

①分组沟通，整理收集的图片或文字资料（这是学生第一次的创建）

分组相互介绍（一人发言后，其他同学可自由补充］

老师在学生介绍的过程中，随机指导学生能从各个方面把好吃的东西说详细，如：名极样

子、颜色、味道等，其他小组同学可以赐予恰当的评价，说说自己的看法和感受

③待几个小组介绍后，再播放投影资料，引导学生改用其他形式再次向大家介绍（这是学生

其次次创建）

2、尝特产

听了你们的介绍，我觉得每一样都特别好吃，都想尝一尝了，行吗？（老师尝后，谈出自己

的看法）

3、夸特产

师原来东莞有这么特产呀假如每个组都能说出几句洪亮的广告词，让大家一听就能记住，

一听就想去吃，那东莞这些好吃的东西肯定会冲出东莞，走向全国，甚至会誉满全球！怎么样,

想试试吗？起先吧。

①学生练说广告词(这是学生的第三次创建)

在小组内沟通，补充

4、动笔写作夸家乡

(1)把自己介绍的内容和听到、看到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，

也可给自己的画或照片配上一段文字，还可以用连环画的形式表达。

(2)把写好的话读一读，和你的伙伴沟通共享。

四、拓展活动

师：来而不往非礼也，你们给我介绍了这么多好吃的东西，我也想把我家乡好吃的东西介绍

给你们好吗？(看影片，听介绍)

五、结束语

师：我提议，同学们在课余时间用各种方法去收集家乡的特产，更全面的去了解家乡。

语文教案篇2

语文以深刻的思想、生动的形象反映生活，揭示人生的真谛，赞颂真善美，鞭挞假恶丑，往

往以一种无法抗拒的力气，潜移默化地影响孩子的思想，陶冶孩子的情操，净化孩子的心灵。-

节好的语文课应达春风化雨”的境界，产生润物细无声”的效应。

1.语文课是灵动的诗篇

语文课随学问的传授、实力的训练必定有着思想的沟道、情感的激荡。因此，语文课要集语

言、相识、情感、人文的培育于一体，由平面变成立体。在课堂教学中要寻找一个最佳的结合点。

选点要恰当，在课文中能起点睛的作用，语言经得起推敲，内容耐人寻味，给孩子以启迪，能

拨动孩子的情感的琴弦，’牵一而动全身。让语文课成为孩子情趣盎然的精神家园，引导孩子

在阅读中度过美妙的时间。教学诗歌，是对人类灵魂与命运的一种探讨；教