《丰富的节日文化》教学设计（表格式）2023—2024学年鲁科版初中劳动技术七年级上册.docx

《丰富的节日文化》教学设计2023—2024学年鲁科版初中劳动技术七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：丰富的节日文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年鲁科版初中劳动技术七年级上册

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

教学目标

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解我国主要的传统节日及其文化内涵，如春节、中秋节、端午节、清明节等，并能说出一些相关的习俗和活动。学生能够运用所学知识，对节日文化进行简单的分析和评价，提高自己的文化素养。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生合作探究的能力，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习节日文化，培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感。同时，通过对比分析，培养学生正确对待传统文化与现代文化的态度，提高学生的文化鉴赏能力。

4.教学重点：了解我国主要的传统节日及其文化内涵，能够对节日文化进行简单的分析和评价。

5.教学难点：如何培养学生正确对待传统文化与现代文化的态度，提高学生的文化鉴赏能力。

学习者分析

在进入本节课之前，学生已经通过历史、语文等课程接触到了一些关于节日的知识，比如春节、中秋节、端午节、清明节等。他们了解了一些节日的起源、传说和习俗，也知道这些节日对于中国人来说有着重要的意义。此外，学生在生活中也亲身经历了一些节日，比如春节、中秋节等，他们能够说出一些相关的习俗和活动，比如贴春联、吃团圆饭、赏月等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于七年级的学生来说，他们对新鲜的事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。在节日文化方面，他们可能会对一些有趣的习俗和传说感兴趣。在能力方面，七年级的学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，他们能够通过小组讨论来解决问题，也能够通过案例分析来理解节日文化的内涵。在风格方面，七年级的学生可能更倾向于通过直观的方式学习，比如图片、视频等，他们喜欢通过具体的例子来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在理解节日文化方面，学生可能会遇到一些困难，比如一些节日的起源和传说可能比较复杂，学生可能难以理解。此外，学生可能对一些传统的习俗和活动不太了解，他们可能不知道这些习俗和活动的意义和价值。在分析节日文化方面，学生可能缺乏批判性思维的能力，他们可能不知道如何对节日文化进行分析和评价。在合作学习方面，学生可能不知道如何有效地进行小组讨论，他们可能不知道如何表达自己的观点，也不知道如何倾听他人的意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生将使用《丰富的节日文化》教材，教材中包含了我国主要的传统节日及其文化内涵的介绍。此外，学生还需要准备笔记本和笔，用于记录学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解节日文化，准备了一系列的多媒体资源。其中包括：

-图片：收集了一些节日习俗的图片，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，帮助学生直观地了解节日习俗。

-图表：制作了一些节日时间轴的图表，帮助学生了解各个节日的先后顺序。

-视频：收集了一些关于节日的短视频，如春节的舞狮表演、中秋节的赏月活动等，帮助学生更加直观地感受节日氛围。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，不涉及实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，为了促进学生的积极参与和合作学习，将教室布置为分组讨论区。每个小组的座位安排紧凑，方便学生进行交流和讨论。此外，还将设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和小组讨论的记录。

教学过程设计

1.导入环节（用时：5分钟）

教师通过创设情境，提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以播放一段关于春节的短视频，让学生感受到节日的气氛，然后提问：“同学们，你们知道春节是中国的传统节日吗？你们知道春节有哪些习俗和活动吗？”通过这种方式，引导学生关注节日文化，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（用时：30分钟）

围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。首先，教师简要介绍我国主要的传统节日，如春节、中秋节、端午节、清明节等，并简要说明它们的起源和传说。接着，详细讲解每个节日的习俗和活动，如贴春联、吃团圆饭、赏月等，让学生了解这些节日的文化内涵。

在讲解过程中，教师可以通过提问、举例等方式与学生互动，确保他们理解并掌握新知识。例如，教师