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一年级“我有一双小巧手”中队活动方案

一、活动背景

在小学一年级阶段，学生的手部精细运动能力和创造力正在迅速发展。通过“我有一双小巧手”主题活动，旨在培养学生的动手能力、创造力以及团队合作精神。同时，活动也能够促进学生之间的交流与互动，增强班级凝聚力。为此，制定此活动方案，以确保活动的可执行性和可持续性。

二、活动目标

1.提升动手能力：通过动手制作各类手工艺品，提高学生的精细运动能力。

2.激发创造力：鼓励学生发挥想象力，设计并制作独特的作品。

3.增进团队合作：通过小组合作完成任务，增强同学之间的沟通与协作能力。

4.培养环保意识：在活动中引导学生使用废旧材料，增强其环保意识。

三、活动范围

本次活动适用于一年级全体学生，活动分为三个主要环节：动手制作、作品展示和总结分享。

四、现状分析

1.学生特点：一年级学生好奇心强，喜欢探索新事物，动手能力和创造力正在逐步提高。

2.资源情况：学校具备一定的手工制作材料（如纸张、颜料、废旧物品等），但需进一步整合和利用。

3.教师支持：教师具备一定的手工制作指导能力，但需要在活动设计和执行方面提供培训与支持。

五、实施步骤和操作指南

1.活动准备

-时间安排：活动定于XX月XX日，持续一周。

-地点：学校多功能教室。

-材料准备：

-废旧纸张、塑料瓶、木棍、颜料、剪刀、胶水等。

-每位学生自带一些可回收的废旧材料。

-人员分工：

-负责人：班主任，负责总体协调。

-组长：每组选出一名小组长，负责小组内的工作分配和时间管理。

-教师：提供指导和帮助，确保活动安全进行。

2.活动实施

第一阶段：动手制作（XX月XX日-XX月XX日）

-活动内容：

-学生分为小组（每组5-6人），根据主题“我有一双小巧手”进行自由创作。

-每组需使用至少三种不同的材料制作作品，主题可以是“我的梦想”、“我喜欢的动物”等。

-时间安排：

-第一天：主题讨论与设计（1小时）

-第二天至第五天：制作时间（每次2小时）

-注意事项：

-教师需巡视指导，确保学生安全使用工具。

-鼓励学生互相学习，分享制作技巧。

第二阶段：作品展示（XX月XX日）

-活动内容：

-每组展示自己的作品，分享制作过程与灵感来源。

-可邀请其他班级的学生前来观摩。

-时间安排：

-上午9:00-11:00：作品展示

-11:00-11:30：评选最佳创意奖、最佳团队合作奖等。

-评选标准：

-创意（30%）

-完成度（30%）

-团队合作（40%）

第三阶段：总结分享（XX月XX日）

-活动内容：

-每位学生分享自己的收获与感受，讨论在制作过程中遇到的困难和解决办法。

-时间安排：

-下午1:00-2:00：总结分享

-注意事项：

-鼓励学生积极发言，表达自己的想法。

-教师总结活动的意义与下一步的建议。

六、活动预算

|项目|费用（元）|说明|

|材料费用|150|包含胶水、颜料等材料|

|展示布置费用|100|展示台、海报等费用|

|奖品费用|200|小奖品、证书等|

|总计|450||

七、可持续性建议

1.定期开展：建议将“我有一双小巧手”作为每学期一次的定期活动，逐步形成品牌效应。

2.资源整合：鼓励家长和社会资源参与，提供更多的材料支持。

3.成果展示：将学生的优秀作品定期在校内展览，增强学生的成就感。

4.课程融合：与美术、科学等课程结合，丰富活动内容，提高学生的综合素养。

八、总结

通过“我有一双小巧手”中队活动，能够有效提升学生的动手能力、创造力和团队合作能力，促进班级凝聚力的增强。此方案具有可执行性和可持续性，能够根据学校实际情况进行调整与优化。希望通过此活动，让每位学生感受到动手制作的乐趣，并在实践中不断成长。