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幼儿园大班科学领域教案

幼儿园大班科学领域教案(通用15篇)

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，

教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以

下是小编为大家收集的幼儿园大班科学领域教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班科学领域教案1

【活动目标】

1、初步掌握用自然物测量长度的方法。

2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次

数越少，量具越短，测量的次数越多。

3、对测量活动感兴趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知

道一切都在变。

【活动准备】

1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

2、学具：

（1）各种长度不同的量具

（2）记录用的作业单、笔等

3、教学用品

相等长度的小课桌若干、其他等物

【活动过程】

一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也

将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌

子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。

二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录

下来。

三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。

教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。

讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？

【活动小结】

测量工具越长，测得的结果越小，

测量工具越短，测得的结果越大。

幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，

再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

师生共同小结

在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，

测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

【活动反思】

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一

项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准

备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极

性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手

的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，

已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了

发展，特别是动手能力及探索能力。

第一环节

适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自

己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了

互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，

使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

不足之处：

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子

的视线受阻，活动不方便。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象—

—椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清

楚。

幼儿园大班科学领域教案2

【活动目标】

1、对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。

2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的

物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。

3、提高合作探索与用符号记录表达的能力；知道日常生活中的用

电安全，提高自我保护意识。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

经验准备：观察过班级电灯的线路与构造，熟悉实验材料的名称

与特征，已初步了解电池、电线的特征，练习两两合作常规。

物质准备：

（1）学具

第一次：两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）。

第二次：增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形

针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。

（2）教具：羊村城堡情景图、灰太狼玩具一只、断电线一截、学

具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及√、×的

符号标志。

【活动过程】

一、谈话引题，引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解。

1、出示情景图，激