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观察认识活动教案

观察认识活动教案15篇

观察认识活动教案1

活动目标:

1.让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。

2.培养幼儿热爱小动物的感情。

3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“活动准备:小兔子，多准备些食

物。

活动过程：

一.导入

今天老师带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接

出示小兔子）

二.观察小兔子

教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

三.引导幼儿探索

四.幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流

五.教师引导幼儿观察，有顺序的观察

让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是

红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体

是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“:教师同幼

儿一起兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

六.教师提出问题

小兔子都吃什么

1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

2.实验:

让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。

3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

七.幼儿表示对小兔子的感受

让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应

该为小兔子做点什么？

八.结束：

知识拓展

教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，

出示图片给幼儿观察，各自交流。

观察认识活动教案2

目标：

1．观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实，进一步梳理植物

特点。

2．从水稻的功用中感知农作物的概念，知道爱惜粮食。

3．激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。

准备：

1.已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻

2.人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐

过程：

1．认识水稻的外形特征。

①瞧，今天谁来和我们做朋友了呀？学习词：水稻（一株、长在

水里）

②待会儿请你们每个人去拿一株水稻，仔细看一看、摸一摸、闻

一闻，你会发现水稻的什么秘密呢？

③幼儿自由观看（结伴看）。

④集中：说说发现的秘密（同伴补充），引导幼儿用完整生动的

语言描述像什么？

a.如：根——像胡须——须根——扎根，吸收营养；稻穗——沉

甸甸、一串串，黄了，代表熟了。

b.有疑问，有待验证。如：茎捏上去软软的，猜猜也许里面会怎

么样？有什么办法知道？

2．解剖水稻，梳理植物概念。

①水稻属于哪一类？为什么？（果在哪里→稻穗）

②今天，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的`每个部分剪

开来，看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。（一个小组商量，

相同的部分放在同一个筐里）

③提问：你把水稻分成了哪几个部分？（根据幼儿回答，师在黑

板上画各部分，验证是否是植物）

④你在给水稻分家的时候，有没有什么新发现？

主要验证：茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养

3．梳理农作物的概念。

①金黄的稻谷里躲着谁呢？（米）

②是吗？让我们一起剥，看看到底什么？果然是米，看看米是怎

么样的？（小、硬、白）每人试一粒，放嘴里咬咬，别看小小一粒米，

藏着许多营养，我们都离不开它，知道为什么吗？（做饭，让我们吃

了不饿肚子）当什么？（粮食）

③农作物概念，你还知道哪些农作物？

4．教育幼儿要爱惜粮食。

①农作物是谁种的？谁见过农民伯伯种水稻（结合视频水稻生长

图）

②老师当农民伯伯，请幼儿用身体动作表示生长过程。

③欣赏古诗“悯农”，知道米粒来得不容易，要爱惜。

5．延伸活动

通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。

观察认识活动教案3

活动目标：

1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。

2、进一步理解4以内数之间的量的关系。

活动准备：

教具：数字卡1-4数字卡、4面小旗、4本书

学具：雪花片人手若干

活动过程：