八年级语文上册《三单元课外古诗词诵读梁甫行》优质课教案完整版.pdfVIP

12唐诗五首

课题唐诗五首课型新授课课时安排2课时

课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳

分配理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。

2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。

知识与技能

3.掌握诗词涉及的文学常识。

1•有感情地朗读课文，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌

的朗读节奏。

教学过程与方法2•搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素

目标养。

3.分析名句，体会其中蕴含的情理。

课前自主学习

情感、态度与品味诗词的语言美和意境美，培养学生对祖国古代文化的

价值观兴趣。

王绩（约589—644）,字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）

人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合

课丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以刖朝官待诏门下省。贞观初，

、八

刖作者以疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），自号“东皋子”。性简傲，

预

简介嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。其诗近而不

习

浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀咼致，直追魏晋咼风。律体滥觞于六朝，

而成型于隋唐之际，无功实为先声。

崔颢（704—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称

道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有

景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录诗四十二首。他秉

性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》《黄鹤楼》。

王维（701—761）,字摩诘，号摩诘居士，盛唐山水田园诗派代表诗

人，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐肃宗乾元年间任尚书右

丞，故世称“王右丞”。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐

等，以诗名盛于开兀、天玉间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王

孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼

评价其：“味摩诘之诗，

诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使

至塞上》等。著有《王右丞集》。

李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代

伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗

风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗

作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》

《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。

白居易（772—846），字乐天，晚年称香山居士，又号醉吟先生，祖

籍太原（今属山西），到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大

的现实主义诗人，白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘

禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有

“诗魔”和“诗王”之称。一生写了很多诗，是唐代诗人中创造最多的一