8.2 敬畏生命 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docVIP

8.2敬畏生命教学设计

2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

单元整体教学设计

??单元名称：七年级上册第三单元《珍爱我们的生命》

教材分析（从单元视角分析教材）?

本单元，引导学生感受生命的奇妙，认识生命的意义，学会尊重和敬畏生命，珍爱自己和他人的生命。《认识生命》一课，让学生了解生命的特点，懂得如何敬畏生命。《守护生命安全》一课，不仅让学生增强安全意识，还学习如何提高防护能力。《保持身心健康》一课，培养学生对生命负责任的态度，学会拥有良好的生命状态。教师应紧扣《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》（后文简称“新课标”），着重培养学生的生命意识，懂得生命的意义和价值，正确对待自己和他人的生命，鼓励学生在实践中增进感悟，升华情感，以此达成“敬畏生命、珍爱生命、热爱生活”的课程目标。教师应引导学生在深入学习教材的同时，积极观察和思考生活现象。在“单元思考与行动”中，通过情境思考和实践活动，培养学生的思维能力和实践能力。

单元目标

健全人格、责任意识、道德修养：通过学习本单元的内容，学生能从生命的特点认识到生命的意义，具有珍爱生命和敬畏生命的意识，认真对待自己和他人的生命，敬畏生命，能够增强生命安全意识，提高防护能力，树立正确的生命观和健康观，爱护身体，滋养心灵，认同并坚持“生命至上、健康第一”的理念，培养积极的生活态度、道德修养、健全人格品质和良好责任意识。

在《生命可贵》一课中，教师通过生活中的真实情境激发学生对生命的感受，从而多角度地认识生命，理解生命的意义和价值，懂得珍爱生命、敬畏生命。在《守护生命安全》一课的学习中，学生通过观察分享，发现生活中潜在的威胁生命安全的因素，形成基本的规则意识和风险意识，增强安全意识；通过探讨生活中常见的自然灾害和安全事故的处置措施，学生习得基本的预防和自护常识，具备一定的防护能力，也培养负责任的良好品质。学习《保持身心健康》一课时，学生将在观察生活的基础上，认识到身心健康的重要性，掌握爱护身体和滋养心灵的方法，养成健康的生活方式，保持良好的生命状态。

课时规划

以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，确定本单元课时规划表如下所示：?

第三单元以“珍爱我们的生命”为主题，每框均安排一课时教学，整合3个任务9个活动进行学习。将道德修养、健全人格、责任意识等核心素养的学段要求，整合在“生命可贵、守护生命安全、保持身心健康”三大学习任务之中，让学生理解生命的意义和价值，增强生命意识、安全意识、风险意识和规则意识，提升自我防护和健康生活的能力，形成珍爱生命、关怀他人生命的心理品质。

本单元内容层层深入，贴近生活实践。教学中要通过创设生活情境、结合典型事迹、开展实践活动，引导学生深入理解生命的特点和意义，激发珍爱生命、热爱生活的情感，提升为生命负责的意识和自我防护能力。

课时教学设计

课题：敬畏生命

课题：敬畏生命

总议题：致敬逆行，敬畏生命

教学目标

道德修养、责任意识、健全人格：能从生命的特点认识到敬畏生命的意义和方法，具有珍爱生命和敬畏生命的意识，认真对待自己和他人的生命。

教学重难点

教学重难点：如何敬畏生命

教学过程

展学：情境导入

【教师活动】猜猜图片背后的故事。

【学生活动】学生猜测图片故事。

【教师总结】2022年8月21日，重庆缙云山发生山火，火势猛烈，前后燃烧了整整5天。志愿者骑摩托车上下山运送物资。这节课，让我们一起致敬逆行，敬畏生命。（板书课题：敬畏生命）

议学：合作探究

子议题一：为什么敬畏生命？

【教师活动】播放视频，提出问题：观看视频，谈谈你有哪些感受？

哪些人参与了救援，你又感受到了什么？

【学生活动】学生观看视频，并发言交流。

【教师总结】当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。（板书：敬畏生命的意义）

子议题二：怎样敬畏生命？

活动一：尊重遵循生命规律

【议学情境】展示情境材料，观看视频。

【教师活动】提出问题，看了视频后，你对如何敬畏生命有哪些思考？

【教师总结】敬畏生命的方法：（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。（板书：尊重遵循生命规律）

活动二：关爱他人生命

【议学情境】展示图片材料。

【教师活动】提出问题，看到图片后，你会不会逆行？他们的逆行有哪些价值？你对如何敬畏生命又有哪些新的感悟？

【学生活动】学生撰写，展示分享。

【教师总结】敬畏生命的方法：