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促进义务教育阶段学生全面发展的评价策略
目录TOC\o1-4\z\u
一、说明 2
二、促进学生全面发展的评价策略 3
三、多主体合作评价模式的构建 9
四、学生评价的理论模型与框架 15
五、学生评价与教育目标的关系 20
六、当前评价实践中的问题与挑战 26
七、报告结语 30
说明
随着教育理念的更新，义务教育阶段越来越注重学生的主体地位，学生的自我评价成为评价体系中的重要组成部分。学生自我评价的过程，能够激发其自主学习的动力，提高其自我认知和自我调节能力。通过自我评价，学生可以更清楚地认识到自己的优点与不足
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