Part6 Unit2 Community Life 教案高二英语（高教版基础模块3）.docx

课题

Unit4SchoolLife

(CultureUnderstandingGroupWork)

课型

CultureUnderstanding

GroupWork

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中第二单元的CultureUnderstandingandGroupWork板块，CultureUnderstanding板块介绍了中西方社区差异，以及蕴含的文化差异。Groupwork板块则是引导学生学习了解MerryGarden社区的介绍信息，增进对西方社区的了解，感知西方社区氛围的价值观念。通过梳理关键信息并设计制作社区宣传视频，在实践中体会中西方社区文化的差异，理解文化多元性，坚定文化自信。

学情分析

学生能够识读关于介绍社区设施及服务信息的相关表达，已经认识到中西方社区文化的差异，感受了我国优秀的社区文化，同时能够区分并表达中西方社区的文化差异，但在对文化差异背后的原因进行基本的探讨与思考和初步表达方面，学生仍需要通过本节课的文化理解，进行系统训练与提升，并通过小组活动进一步了解更多社区的特色，能够给潜在的外国客户介绍社区设施和温馨的服务。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tograspthefollowing：intelligent，beequippedwith,facialrecognitionsystems,install,facialscanning,QRcode,licenseplaterecognition,environmentalanalysisfunctions,monitor,belocatedin,whatever.

Abilityobjectives:

TounderstandthedifferencesbetweentheChineseandforeigncommunity.

Tomakeavideotointroducethecommunityingroups.

Emotionalobjectives:

Tostimulatestudents’loveforourownnationalcommunityculture.

学习重难点

1)TounderstandthedifferencesbetweenChineseandWesterncommunities.

2)Tomakeavideotointroducethecommunityingroups.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

Watchthevideoaboutanintelligentcommunityanddiscussthequestionsingroup.

Q:Whatareintelligentinthecommunity?

facialrecognitionsystems

camerasasmartcentralcontroloffice

Watchthevideoaboutanintelligentcommunityanddiscussitsspeciality.

视频介绍中国的智能社区，讨论t，使接下来的文本材料阅读更有画面感。

Step2:

CultureUnderstanding

1.Beforereading,readandexplainthefollowing:

Readthearticleandworkingrouptomasterthekeyinformationabouttwocommunities.

Community1:

Character:intelligent

Where:GanjiakouCommunity,inBeijing,China

Facilities:facialrecognitionsystem，morethan70cameras，thesmartcentralcontroloffice

Services:datearemonitoredinrealtime.

Communities2:

Character:forthe