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省职业院校技能大赛中职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：ZZ202449
赛项名称：焊接技术
赛项组别：学生组、教师组
赛项归属专业大类：加工制造类
竞赛目的
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、全国职业教育大会精神和国家新职业教育法，进一步强化职业院校本专业学生职业技能训练和职业能力的综合运用，检验参赛选手的焊接技术技能水平、创新能力及与岗位相关的综合职业素养，营造选手相互学习、交流的环境以及学技术的氛围，促进校企合作、产教融合，完善“岗课赛证”教学模式，培育工匠精神，推动职业院校“双师型”师资队伍建设，大力培养适应我省经济与社会发展的高素质劳动者和技术技能型人才，为建设“强、富、美、高”新江苏和建成技能型社会提供人才和技能支撑。
竞赛内容
（一）学生组竞赛内容
本赛项竞赛主要考核选手理论知识、实操技能和职业素养。其中：
1.理论知识考核占比15%，考核内容主要包含：《焊工工艺学》（机械工业出版社2010出版的技工学校机械类通用教材,书号:isbn978-7-111-03551-0），（增加机器人教材）《承压设备无损检测》NB/T47013.2-2015，《特种设备焊接操作人员考核细则》TSGZ6002-2010内容。采用网络机考，考试时间为60分钟，题目类型为单选题、多选题和判断题等。
2.实操技能考核占比80%，考核内容主要包含：焊条电弧焊、手工钨极氩弧焊（直流）、熔化极CO2气体保护焊、机器人焊接四种焊接方法。焊接位置包括板材对接平焊、立焊、横焊、仰焊位置的焊接，板材角接立角焊、仰角焊及管板平角焊位置的焊接；中径管和小径管对接全位置焊接；焊接材料包括低碳钢、低合金钢，试件厚度范围为4～10mm；其中机器人焊接需按图纸要求进行一套组合试件的装配、机器人示教编程、焊接。
3.职业素养考核占比5%，考核内容主要包含：选手的操作规范性、安全文明生产等。
（二）教师组竞赛内容
本赛项竞赛主要考核选手理论知识、实操技能和职业素养。其中：
1.理论知识考核占比15%，考核内容主要包含：《焊工工艺学》（机械工业出版社2010出版的技工学校机械类通用教材,书号:isbn978-7-111-03551-0），《机器人焊接编程与应用》，《承压设备无损检测》NB/T47013.2-2015，《特种设备焊接操作人员考核细则》TSGZ6002-2010内容。采用网络机考，考试时间为60分钟，题目类型为单选题、多选题和判断题。
2.实操技能考核占比80%，考核内容主要包含：焊条电弧焊、手工钨极氩弧焊（直流）、熔化极CO2气体保护焊、机器人焊接四种焊接方法。焊接位置包括板材对接平焊、立焊、横焊、仰焊位置的焊接，板材角接立角焊、仰角焊及管板平角焊位置的焊接；中径管和小径管对接全位置焊接；焊接材料包括低碳钢、低合金钢和不锈钢，试件厚度范围为4～10mm；其中机器人焊接需按图纸要求进行一套组合试件的装配、机器人示教编程、焊接。
3.职业素养考核占比5%，考核内容主要包含：选手的操作规范性、安全文明生产等。
竞赛方式
（一）竞赛以个人赛方式进行，学生组每队限报4名，教师组每队限报3名选手（同一学校学生组选手不得超过3人，教师组不得超过2人）。
（二）竞赛队伍组成：以地级市为单位组队参赛。
（三）欢迎省内未参赛学校组织教师、学生到场有序观摩。
如有变化见2024年江苏省职业院校技能大赛通知。
竞赛流程
（一）学生组竞赛流程
1.学生组竞赛流程安排如下表所示：
焊接技术赛项学生组竞赛流程安排表
竞赛阶段
时间安排
工作内容
责任方
备注
赛前
第一天
裁判、各参赛队报到
参赛单位
第二天上午
召开裁判会、裁判培训、检查比赛场地
裁判长、举办单位
第二天上午
召开领队会、抽技能操作比赛场次签
裁判长、领队
赛中
第二天上午
理论考试
裁判长
第二天下午
第一场选手检录、抽工位号入场（手工焊接）
第二场选手检录抽工位号入场（机器人焊接）
裁判长
第二天下午
第一场打磨、装配、焊接操作（手工焊接）
第二场打磨、装配、机器人焊接操作（机器人焊接）
裁判长
第二天下午
第一场试件射线探伤
裁判长
第三天
第二场选手检录、抽工位号入场（手工焊接）
第一场选手检录抽工位号入场（机器人焊接）
裁判长
第三天
第二场打磨、装配、焊接操作（手工焊接）
第一场打磨、装配、机器人焊接操作（机器人焊接）
裁判长
第三天
第二场试件射线探伤
第一场、第二场外观、内部评分
裁判长
赛后
第四天
宣布成绩、优秀作品展示
裁判长
第四天
返程
参赛单位
2.学生组竞赛流程图如下图所示：
学生组焊接技术赛项竞赛流程图
（二）教师组竞赛流程
1.教师组竞赛流程安排如下表所示：
焊接技术赛项教师组竞赛流程安排表
竞赛阶段
时间安排
工作内容
责任方
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