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初三下学期语文教学计划（5篇）

初三下学期语文教学打算篇1

本学期九班级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问，使同学坚固地把握和敏捷地运用，增添同学中考应试的力量，提高同学的学习成果，特制定该复习打算。

本期教学时间约18周，用五周时间完成新课，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前预备。

一、分册复习〔用时两周〕

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1—6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学记忆、把握。

复习要点：

1、课文的字、词

2、把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3、把握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习〔三月下旬和四月共六周〕

〔一〕根据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习〔也许用时五周〕

1、古诗文专题复习〔两周〕

2、记叙文专题复习

3、说明文专题复习

4、谈论文专题复习

5、语言运用其他专项练习

〔二〕作文训练〔一周〕

让同学熟识假期收集的大量写作素材

学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完好地交代清晰。

找一些典型范文，引导同学分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，能找准方向，提高同学的写作力量。〔作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练〕

三、模拟冲刺〔三周时间〕

此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练，应多发试卷让同学大量练习，提高心理素养，镇静应考。老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。

四、猜题、押题〔六月余时〕

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训。

附：教学指导思想

本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思索：

一、突出学习习惯的培育，同学做到今日事今日毕。

对于九班级同学来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导催促同学有每天的学习打算、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

二、功夫用在每一节课上

九班级下学期的时间本身就很紧急，希望同学课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求同学把握必需把握的基本学问．诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题准时补救。

三、不忘学科的特别性，注意语文的人文性

1、虽然在九班级的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式，才能形成真正答题力量，应对85％主观题目的考试。

2、在教学中，始终突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。让同学在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的熟悉，才能写出高水平的作文。

四、教会同学学会分析归纳的力量

在教学中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。

五、冲刺阶段：培优辅差

努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力量。在抓优的同时，也注意进一步稳固并提高中等生的学习成果。关心差生取得适当进步，让差生在老师的`辅导和优生的关心下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本力量。从而，让整体同学的语文素养和语文成果得到提高。

初三下学期语文教学打算篇2

一、指导思想

立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使同学学问有一个明确的、系统的了解，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学