2024年一年级上册科学教案真题 .pdfVIP

2024年一年级上册科学教案通用

一、教学内容

本节课选自2024年一年级上册科学教材第二章《我们身边的科学》

第一节《认识物体》。详细内容包括：引导学生观察周围物体，了解

物体的基本特征；通过触摸、观察、比较等方式，让学生对物体有更

直观的认识。

二、教学目标

1.让学生了解物体的基本特征，如形状、颜色、大小等。

2.培养学生通过观察、触摸、比较等方法来认识物体。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生运用多种方法来认识物体。

教学重点：物体的基本特征及其观察方法。

四、教具与学具准备

教具：各种常见物体（如球、方块、圆柱等）、放大镜、直尺、

天平。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个神秘的盒子，里面装有各种物体。邀请学生触摸

并描述他们感受到的物体。

2.例题讲解（10分钟）

教师挑选几个典型物体，引导学生观察并描述其形状、颜色、

大小等特征。

3.随堂练习（10分钟）

学生分成小组，每组挑选一个物体进行观察和描述。然后，小

组之间进行分享。

4.知识巩固（10分钟）

5.动手操作（15分钟）

学生用放大镜、直尺、天平等工具，对物体进行观察和测量，

进一步了解物体的特征。

六、板书设计

1.板书认识物体

2.内容：

物体的基本特征：形状、颜色、大小

观察方法：看、摸、比

七、作业设计

1.作业题目：观察身边的物体，描述其特征，并记录在练习本上。

2.答案：根据学生观察到的物体特征进行评价。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生

对物体有了更直观的认识。课后，教师应关注学生对物体特征的理解

和运用，及时进行反馈和指导。在拓展延伸方面，可以引导学生探索

物体更多的特征，如质地、重量等，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点：如何引导学生运用多种方法来认识物体。

2.实践情景引入：确保活动能够激发学生的兴趣和好奇心。

3.动手操作：学生在使用工具观察和测量物体时的指导和反馈。

4.作业设计：作业题目应具有实际操作性和思考性，答案的评价

标准。

详细补充和说明：

一、教学难点的突破

1.提供丰富的教具和学具，让学生通过观察、触摸、比较等方式，

从不同角度认识物体。

2.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，如：“这个物体

还有哪些特征？”“你能用哪些方法来了解这个物体？”

3.在教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略，

以适应不同学生的学习需求。

二、实践情景引入的优化

1.选择具有神秘感、趣味性的物体，如形状特殊的玩具、色彩丰

富的水果等。

2.教师应以生动、形象的语言描述情景，引导学生积极参与。

3.鼓励学生大胆猜测、触摸和描述物体，培养他们的观察力和表

达能力。

三、动手操作的指导与反馈

1.讲解工具的正确使用方法，确保学生能够安全、有效地进行观

察和测量。

2.对学生的操作进行实时观察，及时纠正错误，提供必要的帮助。

3.鼓励学生分享观察和测量结果，培养他们的合作精神和表达能

力。

4.对学生的观察和测量结果进行评价，关注他们的进步和成长。

四、作业设计的实践性与思考性

1.实践性：作业题目应鼓励学生在生活中观察和描述物体，将所

学知识应用于实际。

2.思考性：题目应具有一定的挑战性，引导学生深入思考，如：

“你能发现物体之间的相同点和不同点吗？”

3.答案评价：根据学生观察和描述的准确性、完整性进行评价，

关注他们的思考过程。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、幽默的语言，拉近与学生的距离。

2.在关键知识点处，提高语调，引起学生注意。