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《猜猜我有多爱你》教案合集15篇

《猜猜我有多爱你》教案1

活动目标：

通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的爱好。

能简洁复述故事。

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重难点：

感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。

切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。

材料与环境创设：

一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带

设计思路：

依据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。并且经过商量完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言表达力量。

活动流程：

出示图片，引起幼儿爱好→出示实物，讲解并描述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延长，感受亲情珍贵。

1、出示图片

①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？

②播放音乐，商量妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？

2、出示实物，讲解并描述故事

①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。

②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。

3、提出问题，增进对故事内容的了解

①老师提出问题，幼儿商量，加深对故事的理解。

②老师对幼儿的回答加以总结。

4、扩展延长

幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由商量对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。

活动反思：

此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开头以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回容许该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小伴侣来创编应当多请孩子来说一说。最终完好观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。

《猜猜我有多爱你》教案2

活动目的：

1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。

2、体验爱别人和被别人爱的欢乐情感。

3、能用详细的动作、完好的语言来表达抽象的情感。

活动预备：绘本。

活动过程：

师：小手放放好，小眼睛看老师，看看老师手上拿的，是什么啊？

幼：书……

师：老师拿的啊是一本绘本，，叫做《猜猜我有多爱你》，那我想问小伴侣了，你们觉得爱是什么？

幼：……

师：很好，那如今我们翻到第一页，你们看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？〔拉着大兔子的耳朵〕那大兔子呢？〔跳〕那如今我们跟随着大兔子一起去看看究竟会有什么故事呢？你们预备好了吗？〔观赏故事〕故事讲完了，小伴侣们觉得究竟是谁爱谁多一点呢？

幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点……

师：认真想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？〔猜想幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲解并描述一遍，讲解并描述时强调兔子说的话，并留意动作。〕

角色扮演：

老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并赐予表扬。

师：小兔子爱大兔子，大兔子更爱小兔子，那你觉得你心里的“大兔子”是谁呢？他都为你做了什么让你觉得他是爱你的啊？那爸爸妈妈那么爱我们，我们应当做什么来回报他们的爱呢？

幼：各种各种。

师：我们早上做的手语操《我爱我的家》，谁还记得我爱的手是怎么做的？

幼：示范。

师：那今日老师教小伴侣一个更简洁的手势—我爱你，伸出你们的右手，五指张开，然后把你第三个第四个手指头藏起来，这样“我爱你”就做好了！！来，做给老师看看……除了这个手势