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国培计划初中英语骨干教师研修日志

一、转变老师教育思想，开阔改革视野。

为期几个月的培训学习，让我在平常的劳碌中间或停下来发觉自己教育中的方向，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他〔她〕们对学校英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体会，很客观的讲解并描述了教育的本质。

二、创设情境，到达最正确效果。作为一名老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能。在日常课堂中，从〔生活〕中入手找到适合同学的新闻，大事和图片创设生动好玩的问题情境来吸引同学的留意力。在培训过程中，让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不肯定挂钩。关键是同学有东西可学；情愿学；不同层次的同学学到相应的学问。我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。

三、加强专业学问学习，做专业型老师。

在劳碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的了解和自己的专业的学问在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求新。、学无止境的气氛。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。

四、以课例讨论为载体，促进老师专业化成长。

课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺当进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的专业进展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有打算的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。

英语国培心得

“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种布满人文关心，一份中西部基础教育农村老师的特殊礼物，一种种更具专业和规范的老师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员主动而强烈的商量沟通，仔细而创意的提交作业，专家、辅导老师的主动耐烦的辅导和暖和而有力的鼓舞，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热忱和真诚，我在国培里找到了典范和力气，来自教育的另一种力气，全部这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进伴随着紧急有序的日程支配，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的熟悉和提升。现将我自己的体会与大家共享。

一、明确角色定位，坚决教育信念

二、反思总牢固践探究，提升专业素养

三、你我他—“国培”资源共享

四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师

国培打算学校英语骨干老师研修日志[篇2]

这次参与“国培打算”中西部农村中〔学校〕老师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特殊，国家为了提高老师的教学力量和素养，前期需要费时费劲地筹备各种工作和内容。

这种学习方式也的确有不少好处，老师不用再东奔西走，节约了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间仔细收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的沟通，还能够倾听教育专家的指教，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。

通过这次培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为如今以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀老师的教学阅历。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参与工作的这几个月里，我始终觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上渐渐地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参与工作这段时间，我对于英语