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4.14《电路暗箱》教案设计

4.14《电路暗箱》教案设计

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工

作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应

该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的新苏教版四年级上册科

学4.14《电路暗箱》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1、在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡，观察小灯泡的亮

度有没有变化。

2、了解什么是电路暗箱，电路暗箱有什么特点。

3、设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。

教学重点

了解什么是电路暗箱，并且设计一个简单的电路暗箱，让同伴来

检测。

教学难点

学会制作和检测电路暗箱。

教学准备

多媒体课件、导线、小灯泡、电池、制作电路暗箱的材料、记录

表等。

教学过程

一、导入新课

1、同学们上课之前，老师先跟大家来做一个猜猜乐游戏。

2、教师把两根导线的一头握在手里，问：同学们，老师握在手心

里的导线是连着的还是断开的？

3、学生猜一猜，老师松开手进行验证。

4、教师引导：我们这样猜的话，只能靠运气，有没有方法判断老

师握在手心里的导线是连着的还是断开的呢？今天我们就来学习一种

方法。

5、板书课题：

、电路暗箱。

二、教学新课

活动一：在电路中增加电池或灯泡

1、教师出示一个简单电路，引导学生看一看，了解这个简单电路

的组成。

2、假如我们在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡，那么小

灯泡的亮度会不会有变化呢？先请同学们来预测一下。

预测：

增加一个电池，小灯泡变亮。

增加一个电池，小灯泡变暗。

增加一个灯泡，小灯泡变暗。

增加一个灯泡，小灯泡变亮。

小灯泡的亮度会不会有变化呢？下面我们通过实验来验证大家的

猜测。

3、学生分小组活动，在简单电路中增加一节电池或一个小灯泡，

观察小灯泡的亮度有没有变化。

4、全班交流，得出结论。

预设：在简单电路中增加一节电池，小灯泡变亮，增加一个灯泡，

小灯泡会变暗。

活动二：解电路暗箱

1、教师引导：同学们，让我们来设计一个简单的电路暗箱，让同

伴们来检测。

2、出示课本43页的图片，引导学生看一看，初步了解一下本次

解电路暗箱的要求。

3、如何解电路暗箱？出示课本43页“解暗箱提示”。

这个电路暗箱有4个触点，分别是A、B、C、D，触点之间可能

连接了导线、小灯泡、电池。根据外接灯泡的变化，判断暗箱里两个

触点之间的情况。

解电路暗箱指导。

4、观察43页电路暗箱的图片，引导学生看一看，说一说这个电

预设：

A—B

A—C

A—D

B—C

B—D

C—D

B—A

C—A

D—A

C—B

D—B

D—C

5、根据大家的观察，我们发现这个电路暗箱可能有12种接法，

触点之间，可能连接的是导线、小灯泡、电池。如果连接的是导线，

外接的小灯泡会有什么变化？如果暗箱里连接的是小灯泡或者电池，

那么外接的小灯泡又会有什么样的变化？

预设：

如果两个触点之间连接的是导线，那么外接的小灯泡亮度不变。

如果两个触点之间连接的是小灯泡，那么外接的小灯泡亮度变暗。

如果两个触点之间连接的是电池，那么外接的小灯泡亮度变亮。

6、下面我们就根据我们刚才讨论的几种情况来进行检测，得出结

论，填写好课本43页的记录表。

学生分小组进行检测，验证自己的推测，填写好记录表。

全班交流，展示各小组的检测记录表，说一说本小组的检测结果。

7、交流讨