实验：探究加速度与力、质量的关系【三大题型】（学生版）--高一物理.pdfVIP

实验：探究加速度与力、质量的关系【三大题型】

目录

【题型1实验原理与基本操作】1

【题型2数据处理与误差分析】3

【题型3创新实验】5

【题型1实验原理与基本操作】题型梳理

1.在研究作用力F一定时，小车的加速度a与小车(含钩码)质量M的关系的实验中，某同学安装的实验

装置和设计的实验步骤如下：

A.用天平称出小车和槽码的质量

B.按图安装好实验器材

C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂槽码

D.将电磁打点计时器接在8的蓄电池上，接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列

点，并在纸带上标明小车质量

E.保持槽码的质量不变，增加小车上的钩码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验

F.分析每条纸带，测量并计算出加速度的值

G.作a-M图像，并由图像确定a与M的关系

(1)请改正实验装置图中的错误。

①在图中电磁打点计时器位置：；

②在图中小车位置：；

③在图中滑轮位置：。

(2)该同学漏掉的重要实验步骤是，该步骤应排在步骤之后。

(3)在上述步骤中，有错误的是步骤，应把改为。

(4)在上述步骤中，处理不恰当的是步骤，应把改为。

2.(2024广西适应性演练)某同学进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，实验装置如图

1

(1)实验用到的打点计时器是用来记录和的仪器；

(2)在进行实验时，该同学将长木板不带滑轮的一端垫高，使得小车在不受牵引时能拖动纸带沿长木

板做运动，该操作的目的是平衡阻力；

(3)当槽码的质量m和小车的质量M大小关系满足时，可以认为小车所受的拉力大小与槽码

所受的重力大小相等。

3.(2024·江苏南通学业)某兴趣小组通过如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系。下列操作

正确的是()

A.调整滑轮使牵引滑块的细线与长木板保持平行

B.挂上砂桶，使长木板适当倾斜进行平衡摩擦力

C.实验时，先释放滑块，再接通打点计时器的电源

D.改变滑块的质量后，需要重新调节长木板倾斜度

4.在研究加速度a和力F、质量m的关系时，应用的科学方法是()

A.控制变量法B.等效替代法C.理论推导法D.理想实验法

【题型2数据处理与误差分析】

5.某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系.用砂桶和砂的重力充当小车所受

合力F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度a.分别以合力F和加速度a作为横轴和纵轴，

建立坐标系.根据实验中得到的数据描出如图2所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致.该同

学列举产生这种结果的可能原因如下：