小学四年级美术下册教参 .pdfVIP

第一课植物写生

一、教材分析

(一)编辑指导思想

本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其编写

目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观

察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。

生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。

由于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，因此，这节课也

容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植

物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。

同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然地渗透科学知

识，提高学生综合学习的能力。

教材中编入了画家赖少其的作品，目的是引导学生感受画家对大自然的热爱

之情，学习画家的表现方法。另外，教材中(第2页)还选入了几幅植物的相关图

片，如绿萝、仙人鞭等。第3页的一幅图片是箭兰，目的是引导学生对植物的特

点进行观察分析。教学中，可以通过这些图片及对自然界中植物的观察、分析，

了解植物的基本结构、细部特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如何用线

表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物。

（一）教学内容与目标

1.显性内容与目标

通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关

系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。

2.隐性内容与目标

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过

学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切

关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

（三）教学重点与难点

重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。

难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

（四）学习材料

植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等。

二、教学设计参考

（一）教学活动的方式与方法

设计一

教学程序教师活动学生活动设计意图

组织教学用语言组织教学。准备上课。稳定学生情绪。

导入新课课件欣赏自然界中的各种植激发学生的学习

物。学生发言：兴趣。

提出问题，引导学生讨论：你它们是绿萝、龟背了解植物的名

探究式学喜欢这些植物吗?你知道它们竹、芦荟……有美称、特点、美感

习活动各叫什么名字、有什么作用化环境、净化空气、及与人类的密切

吗?你觉得这些植物给你哪些食用、药用等作用。关系。渗透可持

美感?叶子的姿态自然、续发展的意识。

形态各异……

板书课题。同学们进行分析：了解植物的基本

1.观察教室中的植物，说说主叶子有前后遮挡、结构和形态特

要由哪几部分组成。你观察到有大有小，不同角征，培养学生的

植物的叶子(花)有什么不同?度看到的叶子形态观察和分析能

2.欣赏画家笔下的植物，感受上有所不同……力。

画家如何用丰富的线表现出学生结合教材中的引导学生感受画

植物的形态特点及自己的情作品讨论。