4.5 身体的“联络员”（教学设计）-五年级科学上册（教科版）.pdf

教科版（2017年）科学五年级上册教学设计

课题4.5身体的“联络员”课型新授课

本课是小学科学五年级上册健康生活的第五课《身体的“联络员”》，主要内容

是介绍人体的神经系统，让学生了解神经系统的组成、功能和作用，了解神经

教材分析系统对人体的重要性，以及如何保护神经系统，从而达到健康生活的目的。本

课内容涉及的知识点比较抽象，需要通过生动形象的比喻和实例来帮助学生理

解。

学生已经学过了人体的各个系统，对人体的结构和功能有一定的了解。但是，

学情分析神经系统是比较抽象的概念，需要通过具体的实例来帮助学生理解。同时，学

生的观察能力和创造能力比较强，可以通过小组合作的方式来完成任务。

（科学观念）知道人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的，

知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此应用于实际，指导

自己的学习和生活。

（科学思维）能理解神经系统的工作过程，并构建“感受刺激一传入神经一神

教学目标经中框一传出神经一做出反应”表达模型。

（探究实践）在“扔接沙包”的体验活动中，能根据首轮经验和训练，改进自

已“投”或“接”的方法，尝试提高命中率。

（态度责任）通过体验与交流，认同减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益

于神经系统的健康这一理念。

重点：神经系统的工作过程。

教学重难点

难点：人体进行不同活动时，神经传导的线路。

教师准备:教学课件

教学准备

学生准备:接球得分统计表、乒乓球、一个塑料杯或其他容器。

教学环节教学过程

1.当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？

情境与问题2.我们是怎样感知到外界的刺激的？

我们通过感觉器官来感知外界的刺激。眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等

是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接收到的各种刺激所产生

的信号传入大脑，人就有了各种感觉。

3.脑又是如何向身体发出指令的？

4.神经系统

脑是人体的控制中心，它总在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和

处理需要通过神经系统来完成。

5.人体神经系统的组成

活动一：什么是神经系统

1.我们的脑袋是人体的控制中心，他总是在不断的发送和接收信息，这些信息

的传递和处理就需要通过身体的“联络员”——神经系统来完成。

2.什么是神经系统

神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成，全身

各系统器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合完成各自的功能。

活动二：做接乒乓球游戏

1.游戏材料：乒乓球、纸杯等等。

探究与发现

2.游戏方法：两人一组，一名同学扔乒乓球，另一名同学想办法用纸杯接住乒

乓球。

3.游戏规则：每组接球10次，将球一次性接入纸杯中，并且不弹出来的算有效

接球。

4.游戏过程：

①各小组先进行反复的练习，然后展开比赛。

②画好投球线和接球线，根据练习情况确定统一的接球距离。

③学生两人一组按照游戏规则进行游戏，数一数接到球的次数。

5.接球得分统计表

6.在游戏之前，我们进行了反复练习，经过反复练习接球之后，我们的命中率

是不是有所提高呢？

是的，经过反复练习之后，我们接球的命中率有所提高。