风向袋的制作》)习作大单元学习任务群教学设计 .pdf

部编小语五上第五单元（《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》）

大单元学习任务群教学设计

学习内容：五上第五单元（《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》《交流平台》、习作《介

绍一种事物》）

学习主题：介绍美好的事物

语文要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

学习目标：

l．阅读科学说明文，能抓住事物的特点，了解基本的说明方法及其好处。

2．能留心观察，搜集资料，并将获取的资料用自己的语言表述清楚。

3．能根据交际情境，借助思维导图，运用恰当的说明方法，有条理、准确、清楚

的介绍事物。

4.能主动参与学习活动，修改自己的习作，与他人交换修改。

5.能图文结合介绍事物，书写规范、工整，排版美观，共同美化作品集。

学习情境：“创编小百科，介绍一种事物”。

核心任务：创编班级《“秒懂“小百科》习作集。

学习过程：

任务一：创建百科词条教材：习作

活动1：认识百度百科词条。

课件出示百科词条范例，如“北京”“战争”“鲁迅”“孙悟空”，让学生初步感知

词条。学生谈完感受后，教师示范词条创建过程，激发学生的创建兴趣。

活动2：明确核心任务。

本单元的学习任务，是在学习完课文后，选择一种你了解并感兴趣的事物，写一

份该事物的介绍，并在百度词条上创建该事物的介绍。

活动3：自主选择事物。

打开语文书第74页，引导学生阅读下表，自主选择自己准备介绍的事物。

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提示：可以从上述表格中选择自己熟悉的事物，也可以另外选定自己感兴趣事物。

任务二：明确写作思路

活动1：搜集相关资料。

指导学生搜集准备介绍的具体事物的文字材料。搜集渠道越多越好，书籍、报刊、

网络、影视。收集到的如果是影视资料，可指导学生反复观看后，用文字记载下来。

活动2：说说拟介绍事物的主要特点。

1.学生认真阅读整理搜集的资料，完善对自己拟介绍事物的认识，特别是对该

事物特点的认识。

2.学生在学习小组说说自己拟介绍事物的特点。

3.互相评价。小组内互相评价，主要标准是能否将事物的特点介绍清楚。

活动3：谈谈准备从哪几方面来介绍。

指名学生说说自己打算从哪些方面介绍确定的事物。让学生自由说，教师不做指

导和评价。

任务三：探寻写作密码

活动1：细读文本来探秘

1.细读《太阳》，学习说明方法。

一、猜谜语导入，激发兴趣

1．(课件出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨

或刮风。)同学们，你们知道这个老公公是谁吗？(太阳)

2．没错，晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识

或故事吗？(学生交流自己了解的关于太阳的知识)

3．这节课我们就一起来深入了解一下太阳的相关知识。(板书课题：太阳)

二、初读课文，整体感知

1．默读课文，说说课文写了太阳哪些方面的内容？(关上课本，指名学

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生回答，其他同学可补充)

2．打开课本，看看自己说漏了哪些内容。

3．借助工具书自学生字词，教师提示易读错、写错的生字。

三、细读课文，交流收获

1．我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。

(1)小组讨论，全班交流。

(2)师生共同总结：

课文可以分成两部分。

第一部分(第1～3自然段)：介绍有关太阳的知识。

第二部分(第4～8自然段)：说明太阳和人类有非常密切的关系。

2．默读第一部分，思考：

(1)这部分介绍了太阳哪些特点？

(距离地球远、体积大、温度高。)

(2)作者先给我们讲了一个传说，有什么作用？

(介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起