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《各种各样的天气》教学设计

【教材简析】

《各种各样的天气》是2018教科版二年级上册《我们的地

球单元》中的第5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及

不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指

出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及

天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分

不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们

生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、

雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；

拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所

产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生

活影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学

生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气

对人类的影响。

【学生分析】

二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基

本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但

对阴、风等的认识可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人

类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。所以需要通过学

习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，

比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握

天气变化规律可以更好的生活。

【教学目标】

1.科学概念目标：

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太

阳能发电等在内的人们的生产生活。

2.科学探究目标：

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区

别。

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标：

对探究天气现象带来的影响感兴趣。

愿意倾听、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标：

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的

一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地

为人类服务。

【教学重点】

区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。

【教学难点】

要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生

活的影响。

【器材准备】

学生准备：学生活动手册。

教师准备：各种不同天气的图片、地球上的极端天气和它们

产生的后果资料、教学课件、气泡图、胶棒、活动手册等。

【教学过程】

一、聚焦（预设3分钟）

1.今天老师带来了一位好朋友图图，和小朋友们一起来

完成本课的学习。

2.老师给大家带来一段声音，请大家仔细听一听，想一想。

3.引导学生举手，声音播放完后，组织学生交流。

4.下雨是一种天气现象，（板书：雨）除了下雨，你还知道

哪些天气现象？生：……师：（板书……）

师总结：孩子们真能干！能说出这么多、各种各样的天气！

（板书课题）今天我们就一起来走进天气的世界，一起去了解了

解《各种各样的天气》（出示课题或板书）。

二、探索（预设10分钟）

（一）认识并判断天气。

1.图图啊告诉老师他有一个问题很困惑，他不知道怎么来区分阴

天和晴天，有哪位小朋友可以帮助他呢？

（根据学生的交流引导学生说出各种不同天气的主要特征。如晴

天是阳光充足，云很少。阴天是天空中云很多，偶尔有从云缝中

看到的看到微弱的阳光。雨天是有雨水落下来，下雪是下水的晶

体等。补充板书各种天气现象特征（可以用图示）。）（模拟太

阳被云遮住了的实验）

2.区分不同的天气：同学们对天气的了解还是挺多的，那我

们一起来区分一下《学生活动手册》第5页的课堂活动记录图片

中的天气。

（引导学生不仅说出各种天气现象的名称，而且说出各种天

气现象的主要特征。引导学生重点区分阴天和晴天。）

3.今天是什么天气呢？你是怎样