小学语文基础知识识字.docx

小学语文“识字”顺口溜

中国汉字博大精深，偏旁不同两个字的含义可能截然不同，小学作为打基础的阶段，认清这些汉字是必不可少的！可是字则多，孩子容易记混怎么办？

没关系！我们有顺口溜！趣味记忆，孩子一下就认清这些字！

怎么样？这样记忆是不是有趣多了？

小学语文课本修辞手法句子整理

修辞手法在语文的学习和运用中是相当重要的，如果家长能够了解一些，并且适当的给孩子正确的指导，孩子的学习就会更加的便利。

昨天我跟孩子复习语文修辞手法时，拿她的课本给她看了几个句子，结果有一半答不上来，心里有点担心，于是打算抽出一些时间跟孩子补补课，今天我就把那几个句子整理出来了，你看看你家的孩子会多少？

学习不仅仅是为了提高成绩，和孩子一起学习的过程中会收获到快乐。家长有好的基础会给孩子更多有效的指导。所以，小编建议家长可以在空余时间了解一些课外知识，然后给孩子正确的输入，让孩子能够和家长一起进步和学习！

因为时间和篇幅的原因，还有很多资料我就不一一细说了，我会在朋友圈每天会分享一些关于教育、学习方法、记忆训练的文章，有兴趣的家长可以看看我的其他文章，更多相关内容我会在免费网络公益课上教授。

“的、地、得”不分，辨析小学语文最易丢分的三个字

在小学语文的学习中，有这么一组字，是同学们在作业和考试中最容易出错的知识点。那就是“的、地、得”这一组字。作为考试中最容易失分的知识点，这三个字虽然看起来简单，但在学习和生活中使用频率很高。就连我们大人在生活中使用时也经常出错。连我们都没有弄清楚用法，又怎么能够辅导孩子呢？

下面，给各位家长和同学们带来了辨析这三个字的方法，赶紧学起来吧！

今天就分享到这里，希望能对孩子的学习有所帮助

有很多家长都认为，取得好成绩是靠智商！对！是智商决定学习的好坏，可智商到底是什么？现在告诉你，智商不是硬伤，智商是学习的方法，学渣如何逆袭，就是找对了好的学习方法

学习好习惯，三招让孩子做作业不再拖沓

我从教30余，教过上千学生，每当看到学生取得好成绩，我作为一个教育工作者的成就感油然而生！

经常翻看曾经的教学日志，思考影响学生成绩的因素，慢慢地发现，很大程度是由于学生学习习惯引起的。情不自禁，我很想把我的发现与家长和更多的教育工作者分享，一起共勉。

在学生作业方面，我们经常看到下面的拖沓、磨蹭情形：孩子回家总是先玩，家长催促半天才开始做；拿起笔就开始写，错了擦掉又重新开始写，一个作业本搞得花里胡哨；一会找不到书，一会找不到练习册了，一会发现作业抄漏了；遇到不会的，要么想半天，要么干脆不动脑筋直接问家长或同学，更有甚者直接抄答案；做完后从不检查，家长检查出错误，又重新来做。

反正整个作业过程边做边玩，做完后才发现已经超过睡觉时间。结果是，晚上作业做晚了，挤占睡觉时间，第二天上学没有精神，听课不专心，该学的没有学会，回家做作业又是一件艰巨而痛苦的事，这样长期下去形成一种恶性循环。会让孩子的心理觉得学习是一个很辛苦的事，渐渐开始厌学。

长期如此会导致学生形成拖沓涣散、只做题不思考，不自我反思检查等不良学习习惯。当孩子上初、高中后学习任务加重，孩子们将更加无所适从，成绩差是必然结果！

是什么原因导致这些情况出现的呢？

在教育早期，家长缺乏足够的重视，孩子没有养成良好的学习习惯。大部分家长认为孩子的习惯是慢慢养成的，一次两次坏习惯并无大碍。其实，我们只需要多一些重视，会一些方法，有足够的耐心，连续坚持42天就能养成一个好习惯！

怎样解决做作业出现的拖沓问题呢？

总结十的教学经验，以下三招非常有效！

第一招：让孩子讲出今日做作业的目的。

初期孩子会说是老师要求的，是学校布置的。不要笑话孩子，家长这时应该提出问题，引导孩子明白作业目的。

以抄写生字作业举例。是不是今天在学校学习了生字呀？是不是需要多巩固这些生字？……通过引导性提问,逐渐让孩子明白抄写不是机械无趣的重复，而是在写的过程中掌握、熟练运用某种知识或技能；

通常作业的目的就是复习当天所学新的知识内容、将新的和已学知识建立关联、练习巩固已学知识、进行一些学习能力和思维能力方面的训练，采用的形式不外乎听、说、读、写、练。只有当孩子明白作业的目的后，才会去执行作业的目标，否则就会有抵触情绪。

第二招：定出作业目标。

孩子认为做作业就是做完了事。其实，完成作业既有数量要求，还有质量要求。而且，还有时间要求，要像考试那样，养成按时保质保量完成作业的习惯。

怎样制定作业目标，你只要提出以下四个问题，让孩子自己回答，并记录下来作为孩子执行和自我检查的标准。

第一：说出作业内容与完成数量；

第二：每项作业要达成的标准；

（如一次做正确多少、背诵课文不打结、抄写修改不多于3次等等）；

第三：开始作业前要复习哪些相关知识

（如在阅读时要认识生词，做题前要复习公式、定理、法则）

第四：完成