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书法比赛活动总结（6篇）

书法竞赛活动总结1

汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传

统文化，激发同学写字练字的爱好，培育同学规范书写美观汉字的力

量，进一步养成良好的书写习惯，经过细心预备，官黎坪中学于4月

x日在全校统一进行了“硬笔规范书写汉字”竞赛。

本次竞赛，使用统一印制的书法竞赛用纸，内容自定，每人书

写两张。竞赛不分班级，由各班选派5名代表参与。

4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书

写作品进行了仔细评审。评委们仔细审看同学的书法作品，经仔细评

议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，

二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进行了

公开展现，获得了师生们的全都好评。

此次竞赛活动组织严密，有条不紊，同学参加面较广，全校

24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手主动仔细，看法端正，书

写规范。作品基本上代表了当今同学的书写水平。综合来看，七、九

班级的书写功底明显高于八班级，女生的书写力量普遍强于男生。

本次活动的开展，进一步激发了同学书写汉字的爱好，更好地

传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老

师的写字教学指明白方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的

基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。

书法竞赛活动总结2

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为了激发同学对祖国古诗词和语言文字的喜爱之情，进一步引

起同学对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导同学把汉

字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高同学的书写质量，长

沙中心学校经过细心预备，于9月23日进行了“歌颂祖国，赞美家

乡”大型硬笔书法竞赛。

本次竞赛，学校统一制定了书法竞赛用纸。初赛在班级里进行，

经过科任老师选择，每班选派六名同学于9月23日当天下午其次节

在电教室现场竞赛。其中一、二班级进行铅笔书写竞赛，中高班级进

行圆珠笔或签字笔书法竞赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定

书写格式。各班班主任及语文老师参与了此次竞赛，各班语文老师对

此次书写竞赛规章向同学们做了具体说明，要求全部同学书写字迹工

整、规范、美观。竞赛时，同学们都满怀激情，专心书写每一个笔画、

每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内

现场完成。书写后由现场负责老师统一收齐并上交参与学校的评比。

9月23日下午第三节课，教育处召集六位评委分低中高三段

对全部书写作品进行了仔细评审。评委们仔细审看老师和同学的书法

作品，当他们看到一二班级同学端端正正地写好每一个字，三至六班

级同学个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流

露出了满足的微笑。经评委们仔细评议，最终评出了一、二、三等奖。

一、二、三、四、六班级每个班级一等奖两名，二等奖四名，三等奖

六名。五班级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校同学主动

参加本次活动，参赛同学的作品都将在学校的书法展板上展出。

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通过这次书法竞赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文

化，既丰富了同学的文化生活，也培育了同学的书法爱好和爱好，同

时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的同学，并指导

其更好地发挥特长起到了肯定的主动作用。

书法竞赛活动总结3

书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族才智的结晶，是中

华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的

演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要

求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，

起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素养教

育的不断深化和进展，书法教学应当成为学校教育的重要组成部分，

它对于培育同学良好的习惯，激发同学的制造潜能，具有非常重要的

意义。

本着培育师生良好的书写习惯，营造书香校内的气氛，弘扬传

统文化精髓。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法竞赛。活动宣

扬书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师

生的主动性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的爱

好，对祖国文化珍宝