高中历史-必修下-第二单元-第3课 中古时期的欧洲.pptx

第;1.通过对西欧封建社会特征的学习，认识到经济基础与上层建筑之间的辩证关系以及人类社会是从低级到高级发展的历史过程。（唯物史观）

2.通过时间线索的梳理和地图的识别，认识中古时期欧洲所处的特定时空环境。（时空观念）

3.通过史料分析封君封臣制度和庄园与农奴制度的特点和影响，认识中古时期西欧王权、教权、城市对西欧产生的重大影响。尤其是通过对城市兴起影响的分析，认识到城市的兴起推动了西欧走向近代世界。（史料实证历史解释）

4.通过了解拜占庭和俄罗斯的发展，分析拜占庭帝国兴衰的原因以及俄罗斯走向崛起的原因。（历史解释）

5.通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期各区域文明的多元面貌。进一步理解欧洲各国、各地区，各民族共同推动了人类文明的进步，初步具有世界意识。（家国情怀）;“中古时期”一般是指欧洲封建社会的历史，即从西罗马帝国灭亡至文艺复兴和新航路开辟约1000年的时间。;;⑵在罗马帝国的废墟和日耳曼人建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。;2.西欧封建社会的基本特征;材料一：日耳曼人夺取罗马的土地，并把土地分封给亲兵，以及部分自由的日耳曼农民。由于频繁的战争和兵役的压迫，自由农民日益破产。

国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。

授予土地者为封君，接受土地者成为封臣。封君要保护封臣，如提供司法建议或者在封臣遭到侵犯时保护封臣。封臣则以服兵役、提供金钱等形式效忠封君，并且不能做不利于封君的事情。

;材料二：9世纪封臣的效忠誓词如下：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”

——【美】约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷;同;3.影响：

（1）加强统治：国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级。

（2）分裂割据：封建领主在领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面。;经济：庄园与农奴制度;社会秩序的经济基础：庄园经济;它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这样，当农业改良发生的时候，农奴自己可以指望从中至少稍许获益……尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。

——[美]罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》

……另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权利，并且可以把土地传给继承人。

——【美】布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》;不同：

依附程度：奴隶是主人的财产，依附于主人，没有任何自由。

农奴虽然被固着于土地上，不能自由迁徙，但基本上可以掌握自己的生产，在交租纳税后余下部分归自己所有等。

生活状态：农奴是封建农奴制下的农业生产者，比奴隶有更多的人身自由；占有少量劳动工具，有一定耕地（份地）的使用权，占有部分劳动产品。;主持法庭的人：

召开地点：地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下

审判依据：习惯法或村法

作用：;思考：西欧封建庄园的特点和性质;;二、中古西欧的王权、城市与教会;二、中古西欧的王权、城市与教会;材料一：城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。——摘编自《世界中古史》;城市兴起的影响：;“教皇是太阳,皇帝是月亮,像月亮要从太阳那里得到光辉一样,皇帝要从教皇那里得到政权。”——教皇英诺森三世;材料一：蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。如维修公共建筑，开凿新运河，保障供水，移民荒地，给穷人发放粮食，安置和救济灾民。

——《论基督教的崛起对西欧社会的影响》

材料二：在大学的发展过程中，教会的确起到了重要的作用，可以说功不可没，正是由于教会的大力扶持，大学才得以逐渐羽毛丰满，形成规模。虽