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医学社会学学习心得体会

篇一：医学社会学论文

医

学

社

会

学

论

文

如何有效提升医学生人文素养摘要:随着社会的发展以及现代医学模

式的转变，对社会医务工作者的各方面素养，特别是人文素养方面的

要求都有了进一步的提高。同时另一方面，社会上日益紧张的医患关

系也给我们医学生敲响了警钟，加强自身人文素养势在必行。本文就

如何对医学生开展人文素质教育，提高人文素质修养，最终使医学生

成长为一名医德高尚，医术精湛即具有仁心，人术，仁爱的有价值的

医学人员展开论述，进行一系列自我观点的描述。

关键字：医学生提升人文素养身

我们现在已经是大二的学生，但我相信我们，甚至是大多数的医学生

都不一定具备很高的医学生应该具备的人文素养。所谓的“人文素

养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以

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人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。人文素养的核心

是对人类生存意义和价值的关怀。当初我们选医学院校的时候，可能

更多的并不是说想要治好多少的人，要帮人们减轻痛苦，我们更多的

想法是希望毕业后能找到一个好工作。也正是因为这样，我们只是抱

着这样的目的，一味的学习，工作，以致可能最后变成一台活的机器。

当前医学大学教育存在“过窄的专业教育、过强的功利主义倾向，过

弱的人文素养”的状况，为此要更新教育观念，在教育工作中坚持人

文精神、科学素养与创新能力的统一，加大教育教学改革力度，调整

课程体系与结构，鼓励医学生参加社会实践活动，提高综合素质。或

许我们应该认真的审视，反省一下如何才能有效提升自身人文素养，

怎样才能成为一名合格的医务人员。世界卫生组织在1946年成立时，

其序文中界定健康是一种“身体、心灵及社会交往的健全和谐的状态，

而不仅仅是没有罹患身体或精神疾病”因此，现代医学不仅仅是治疗

的手段，更是社会人与人之间的问题。由此可知，一个优秀的医务工

作者，不仅需要会为病人治疗身体上的疾病，同时也应具有爱心、耐

心能够关心人，能给予病人心理上的安慰。正如，医学研究的对象是

人，服务的对象也是人，任何医疗的交往都是人与人之间身心救助的

故事。它不仅仅是人与机器，技术之间的对话，或者人与精神之间的

故事，无论技术如何发展，

人道原则，人本立场，人性光辉永远是医学的价值皈依与医学职业的

职业操守。相比一个有高超技艺但素质低下的医生与一个人文修养更

好的医生，可能大多数病人都更乐意让一个有更高人文素养教育的人

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为自己看病。如若每个医生都更加注重自身的人文修养，如今紧张的

医患关系也会得到相当大程度的改善。根据社会学家塔尔科特的理论

认为，医生和病人的关系就如同亲子关系一般：医生协助病人作为一

个完好的健康人回到社会，因此对医学生的人文精神更应该注重培

养。20XX年10月1日，新华社报道，卫生部长高强坦言，医患关

系紧张主因在医务人员，如服务态度，服务质量，医患之间的沟通是

属于每个医学生将来能够做到的，也是人文精神在医务工作人员中缺

失所引起的。因此，提高医学生的人文素养具有重大的现实意义。

我们应该从下面几个方面提高人文素养：

一、医学生从自身提高人文素养

提高医学生的人文素养很大程度上取决于医学生本身。首先应该树立

一个作为义务人员应有的素养，不是说只要拥有治好别人身体上的技

术就行，而应要求各方面的素养都较高。即道德素养文化，包括者治

观，人生观，价值观等；专业素养，主要指专业知识，基本理论，基

本技能以及自我学习能力，创新能力；心理素质及身体素质等综合素

质全面提高。

医学生应该清楚的认识到，作为医务人员与其他工作从事着的不同，

它不仅是我们谋生的工具，更重要的是它赋予了我们责任与义务。同

时部分医学大学生对国家现行政策的认识还不够深刻。毕业大学生在

择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，

对自我的定位及自我能力的评价不够确切，好高骛远，缺乏吃苦的精

神，这样就出现了有些学生毕业很长时间找不到工作。还有部分学生