2025年教科版五年级下册科学第二单元第2课时用浮的材料造船.pptx

第二单元

船的研究;温馨提示：点击进入讲评;一选择题

1.物体在水中有沉浮,下列()材料在水中是漂浮的。

A.铁B.玻璃C.泡沫;2.典典在制作竹筏时,由于测试竹筏载重量的螺母容易被浸湿,由此判断竹筏适合运送()。

A.棉花B.服装C.鲜活的鱼;3.【金华市金东区期末】典典想用竹竿做一个竹筏,下列捆扎方式最合理的是()。

A.B.C.;4.独竹漂是发源于赤水河流域的一种黔北民间绝技,独竹漂高手们脚踩一根楠竹,手拿一根竹竿,漂行在水上如履平地。下列关于独竹漂的说法正确的是()。

A.一根楠竹的载重量大于一个人的重量

B.独竹漂高手们手中的竹竿没有任何作用,只是为了增加表演的观赏性

C.只有当水的流速很快时,楠竹才能在水上漂行;5.【金华市金东区期末】我们在测试竹筏的载重量时,下列标准相对合理的是()。

A.以所有重物刚好浸没在水中为标准

B.以竹筏的一半浸没在水中为标准

C.以竹筏刚好浸没在水中为标准;6.下列关于沉浮的说法正确的是()。

A.越轻的物体越容易浮在水面

B.越重的物体越容易沉在水底

C.轻重并不能完全决定一个物体是浮还是沉;二填空题

1.改变船的结构可以改变船的_________和_________。;2.赤壁之战时,曹操为了让北方士兵也能适应船上的生活,下令用铁索连舟,士兵甚至能在船上骑马。如果将连起来的舟看成一艘“大船”,主要是增大了_____________,让船更加_________。;三课堂上,天天所在的班级打算设计并制作8个竹筏(每个竹筏所用的竹子数量相同),用来研究竹筏的载重量,他们准备了以下材料：钩码、橡皮筋、竹子(长度相等,粗细均匀)和长木条若干,请回答下列问题。;1.右图是天天制作的竹筏样品,

观察样品并思考。

(1)为什么不能只用橡皮筋绑住竹子,而要使用“横杆”夹住?

__________________________________________________________________________________________。;(2)假如使用的竹子差距太大,可能会出现什么问题?

_________________________________________。;2.他们统一测量了竹筏载重量的标准：只要水碰到钩码就算达??了载重量(最后1个钩码不计入)。天天在实验中放到第8个钩码时,水碰到了钩码,则这个竹筏的载重量是()个钩码。

A.7B.8C.9;3.分组进行实验,班上的所有小组完成实验后,汇总数据如下：;通过分析表格数据,发现第五组的数据比其他小组的数据要小得多,你认为可能的原因是______________________________________________。;四材料阅读题

根据记载,黄河筏运,可追溯到汉代。赵充国经营河湟屯田,就曾用这种方式“转粟湟中”。《后汉书》中也曾记载了护羌校尉邓训“缝革囊为船”载兵的情景。黄河筏运主要有木筏、羊皮筏、牛皮筏三种,如图所示。;1.这些筏的共同特点是()。

A.价格低廉B.材料都能浮在水上C.材料易获取

2.结合空气的相关知识推断,羊皮筏能运输货物利用了空气_______________的特性。

3.相比于木筏,羊皮筏和牛皮筏具有的优点是________________________________________________。