专题23 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（练习）.docx

专题23殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

考点过关练

考点01殖民地人民的反抗

1．19世纪，印度掀起了反英大起义，拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民统治的斗争。这两个事件共同体现了（????）

A．黑人奴隶谋求人身解放的进取精神 B．分裂的国家维护统一的爱国精神

C．农民阶级推翻封建统治的革命精神 D．殖民地人民反抗压迫的斗争精神

2．如图反映的是（???）

A．拉丁美洲掀起独立运动 B．亚洲民族民主运动高涨

C．非洲国家摆脱殖民枷锁 D．资本主义殖民体系崩溃

3．大起义本身和残酷的屠杀深深震惊了英国人，它打乱了英国政府所谓“西化”印度的进程。大起义期间，英国人对印度的态度也发生很大改变：从最初歇斯底里的复仇情绪到后来反思英国殖民政策的某些弊端。……大起义被镇压后，英国政府致力于调整在印度的殖民政策。材料应纳入的主题是

A．资本主义制度的扩展 B．殖民地人民的反抗

C．第一次世界大战和战后初期的世界 D．二战后的世界变化

4．“1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；为了向东印度公司输送合格人才，大批英国人被送入刚刚成立的印度大学，印度首批三所大学均成立于1857年。”材料反映了

A．工业革命后英国加紧对印度的殖民压迫 B．英国殖民统治促进了印度社会的近代化

C．殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因 D．殖民统治是印度社会进步的最主要因素

考点02资本主义制度的扩展

5．作为俄国历史上著名的沙皇彼得一世和亚历山大二世都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用在于（???）

A．都强化了俄国的农奴制度 B．都促进了俄国社会的进步

C．都促进了资本主义的发展 D．都维护了资产阶级的利益

6．蒋廷黻在《中国近代史》这样描述：十七世纪末，俄国出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢、请西欧的技术家到俄国帮他搞维新……甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便易与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调（???）

A．俄国的近代化基础是大彼得建立的 B．彼得大帝是俄罗斯民族英雄

C．彼得大帝促使俄国历史的转折 D．彼得大帝强化了农奴制

7．绘制时间轴能帮助我们梳理历史知识，把握时代主题。以下时间轴反映的时代主题是（???）

A．资产阶级革命的兴起与发展 B．资本主义制度的确立与扩展

C．资本主义社会的发展与挫折 D．和平发展的资本主义新世界

8．它是美国建国以来历史上的唯一一次内战，经过这场战争，美国实行了真正意义上的统一，黑人奴隶制度最终走向了瓦解，确立了相对一致的经济形态，为经济的进一步发展扫除了障碍。材料中“战争”的转折点是（???）

A．三级会议的召开 B．萨拉托加大捷

C．莱克星顿的枪声 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》

9．有学者指出，日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战几近毁灭的失败，都孕育在明治维新中。下列可以支撑这一观点的政策是（???）

A．废藩置县，加强中央集权 B．提倡“文明开化”，向西方学习

C．殖产兴业，实行征兵制 D．保留天皇，实行君主立宪制

10．（2022·湖南株洲·统考中考真题）“他认为‘解放者’的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的同盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的”。“他”是（???）

A．玻利瓦尔 B．甘地 C．章西女王 D．圣马丁

重难创新练

1．（考法一：评价、评述类）反抗外来侵略，争取国家独立是民族复兴的前提。某校历史兴趣小组以“侵略与反抗”为主题展开探究活动，请你参与。

任务一【收集史料——学会归类】

（1）下列是兴趣小组的同学根据探究主题收集了如下资料，请你将这些资料进行归类。

①虎门销烟②八国联军侵华战争③英国对印度的掠夺④独立战争⑤巴拿马人民收回运河主权

⑥九一八事变⑦义和团运动

⑧拿破仑对外扩张

中外侵略战争：__________________中外反侵略战争：________________

任务二【运用表格——对比异同】

（2）请根据表格提示，完成表格①②处内容的填写，并归纳两者的共同点。

任务三【图片解读——评价人物】

（3）在反抗外来侵略和民族独立的进程中涌现出了一批杰出的历史人物。请你从下列人物中任选其一，结合相关史实加以评述。

任务四【归纳总结——收获感悟】

（4）通过以上探究活动，你从中获得了哪些启示？

2．（考法二：启示、借鉴类）阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世起中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍