《比一比》教案2（必威体育精装版文档）.docVIP

《比一比》教案

教学内容

教材第4~7页（1课时）。

教学目标

1、知道物体之间有长与短、高与矮、轻与重之分。

2、通过观察比较，体验比一比的过程，感受数学与生活的联系，培养学生良好的学习习惯。

教学准备

多媒体课件、图片。

教学流程

流程1：情境导入→流程2：比较长短→流程3：比较高矮→流程4：比较轻重→流程5：巩固练习→流程6：总结提升

流程1：

情境导入

师：小朋友，上一节课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所小学的校园里看一看。

课件出示例题情景图。

师：你看到了什么？同桌小朋友先互相说一说，再大声地说给大家听。

今天我们用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。（板书课题）

流程2：

比较长短

1．教学例题

（1）师：我们先比较两个小朋友的跳绳，（课件出示）你能从图上看出来哪根跳绳长吗？应该怎么做呢？

（2）师：老师带来了两根跳绳，（出示）谁来说说该怎么比呢？

（3）学生操作，全班注意观察。

（4）师：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，红跳绳还多出一段呢，所以红跳绳比黄跳绳长。谁能说一说比的结果？要说完整，什么比什么长？反过来还可以怎么说？

（5）师：小朋友不仅要想出比的方法，还要能把比的结果说清楚。会想、会说还要会写。看看茄子老师有什么要求。（课件出示）

把书翻到第4页画一画。（课件出示答案）

2．小练习

出示课件两根毛线（一条弯着一条笔直）比长短；两个卷纸比长短。

流程3：

比较高矮

师：大家看，有两个小朋友正在上滑梯，（课件出示）他们俩要比一比谁的个子高，你有什么办法吗？请两个小朋友到前面来表演一下。

学生活动

师：（课件出示）看看白菜老师提出了什么问题。把书翻到第5页，画一画。

流程4：

比较轻重

（1）师：出示小朋友玩跷跷板的图片，出示一胖一瘦两个小孩，站在跷跷板面前。师：他们坐上去会怎么样？

（2）师：生活中我们经常会遇到比较轻重的问题。刚才那两个孩子一眼就能看出谁轻谁重，这个石榴和柿子你还能一眼看出谁轻谁重吗？你有什么办法比吗？

（3）学生活动

（4）师：看，老师带来了什么？（课件出示类似天平的支架）这是一个简易天平，把石榴和柿子分别放在两端，（课件出示）你发现了什么？

（5）师：翻开书第5页，豆荚老师提出了什么问题？（学生作业）

小结：在刚才的学习活动中，小朋友用眼睛仔细观察，开动小脑筋，会比较物体的长短、高矮、轻重了。你们还能在这幅图中找一找、比一比吗？

（课件出示全景图）

流程5：

巩固练习

1、做“想想做做”第1题。

师：小朋友，接下来是“想想做做”的时间了，先请大家玩一个比铅笔的游戏，怎么玩呢？请看屏幕。（课件出示，同桌小朋友照样子拿笔比一比，说一说。）

2、做“想想做做”第2题

课件出示，老师读题学生画符号。出示答案。

3、做“想想做做”第3题

课件出示，老师读题学生画符号。出示答案。

4、做“想想做做”第4题

课件出示，老师读题学生画符号。出示答案。

流程6：

总结提升

小朋友，今天这节课我们学会了比较物体的长短、高矮、轻重，希望小朋友人人都有一双善于观察的眼睛，经常比一比，想一想，去发现更多的奥秘！